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Estilo bibliográfico de la APA (American Psychological Association)

Antonio Cajero Vázquez
Vanessa García Díaz
(Adaptación e introducción)

Contra el plagio

En esta era de la información, y no necesariamente del conocimiento, el acceso a diversas fuentes impresas o electrónicas ha generado una recurrencia al plagio, ya de manera evidente, ya velada. No se trata, sin embargo, de unapráctica actual. Casos de plagio se conocen desde la más remota antigüedad. El problema hoy consiste en que la ley obliga a los usuarios de textos ajenos a ceñirse a ciertos criterios según el país o la institución. El plagio, en palabras de Lomas (2002), tiene como fin
intentar hacer pasar como propio algo que fue creado por otros, sin pretensión lúdica [como ocurre con la parodia]. Tiene,pues, un fondo perverso, éticamente reprobable, de apropiación indebida e intento de engaño. Si bien en el campo literario sus límites resultan en ocasiones difícilmente perfilables, en el ámbito del conocimiento científico o académico las actividades plagiarias están más delimitadas y la respuesta que reciben en la correspondiente academia, además del seguro desprestigio público para quien lasrealiza y la posibilidad cierta de ser objeto de denuncia judicial, puede llegar a tener como consecuencia el ser apartado de la actividad pública (p. 6).
Si bien el plagio ocurre más entre estudiantes, también es frecuente que algún maestro deshonre su nombre al apropiarse de un conocimiento ajeno sin hacer referencia a la fuente originaria: libro, revista, archivo personal o público, documentooficial, comunicación personal u otra. La facilidad que otorga Internet ha venido a potenciar esta actividad ilícita de “corte y pega”. Por esta razón, debe tenerse cuidado de ceder el honor de la originalidad del conocimiento a quien lo produjo. En este sentido, se aportan las siguientes pistas para detectar plagios, principalmente, de documentos electrónicos:
• La mezcla de estilos. Si en untrabajo coexisten citas en diferentes versiones, es muy probable que se trate de un producto de copypaste, de corta y pega. Si en algunas partes el trabajo tiene un estilo denso, muy estructurado, con vocabulario muy técnico, sin faltas de ortografía, con muchas citas o notas a pie de página, y en otras una escritura sencilla también hay que sospechar de la autoría. Cuando se citan artículos de lasenciclopedias, son muy fácil de reconocer: están escritos con rigor, son muy precisos y no incorporan notas, citas o paráfrasis. Además, como resulta relativamente fácil traducir, no implica mayor trabajo detectar si una traducción ha sido incorporada: los traductores automáticos dejan todavía mucho que desear.
• Los aspectos formales también proveen información. A veces los distintostipos de letra o de tamaño, los distintos márgenes o, incluso, el uso de diferentes lenguas son indicios de plagio, así como símbolos extraños que se producen cuando se incorpora un texto en otro (%, #, @).
• Anacronismos y extraterritorialidades. Una de las mejores maneras de luchar contra el plagio en Internet es delimitar el trabajo a un periodo histórico y un espacio geográfico concretos;así será fácil detectar cuando el texto haya sido bajado de alguna página web e incorporado al trabajo. En relación con el tiempo, puede sospecharse plagio cuando casi toda la bibliografía es de cinco o seis años atrás, con casi ningún texto actual; también cuando algo que ha sucedido años atrás se encuentra escrito en presente.
• Smoking gun. Así se denomina a los signos evidentes de copia;por ejemplo: la existencia de frases como «gracias por haber visitado tal página», la dirección electrónica en alguna parte del texto o las referencias a otros artículos, páginas, cuadros o tablas que no existan en el escrito presentado por el alumno.
• Otro método consiste en comprobar que las referencias bibliográficas se encuentran disponibles en la biblioteca, si bien este método...