Estilos Arquitectónicos

METODOLÓGICOS Y TEÓRICOS QUE SUSTENTAN UN
MODELO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LAS
CIENCIAS SOCIALES.
Por:
María Eugenia Parra Sabaj
Profesor Patrocinante:
Andrés Recasens Salvo
Tesis presentada a las Facultades de Ciencias Sociales y Filosofía y
Humanidades de la Universidad de Chile para optar al grado de Doctora
en Filosofía con Mención en Epistemología de las Ciencias SocialesSantiago - Chile
Primavera - 2005.
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Dedico este estudio, a mi hija Danielita Yuri Parra [Q.E.P.D.] quien
habitualmente me producía rupturas en mi línea de pensamiento, lo que
me permitía ampliar la mirada.
A mi hija Arielita Yuri Parra, quien frecuentemente me instaba a tener
autonomía de juicio y opinión propia.
A mi hija Emilita Yuri Parra por su gran confianza en las
potencialidades desu madre.
A mi hijo Nicolás Yuri Parra por su estímulo para que su madre
estudiara.
Y, por último, a mi hermana María Cristina Parra Sabaj, quién
continuamente inquiría por mis progresos en el Programa.
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Quiero agradecer, especialmente, a mi profesor Andrés Recasens
Salvo, por su sabiduría, que se tradujo en un patrocinio basado en su
confianza por mis potencialidades y autonomía dejuicio, y oportunas
sugerencias y aportes.
Agradezco a los equipos directivos y docentes del Programa de
Doctorado de las Facultades de Ciencias Sociales y Filosofía y
Humanidades de la Universidad de Chile por su celo en cautelar sus
altos niveles de exigencia, en la promoción de desafiantes y
provocativos debates con relación al estado del arte de los contenidos
tratados, en los cursos, en elexamen de calificación, en el examen de
suficiencia y en la tesis de grado. Todo ello, hace a la Universidad de
Chile mantener su liderazgo en la excelencia formativa de sus
estudiantes. Tema hoy en día de especial relevancia donde abundan las
ofertas de Programas de Doctorado de las otras Universidades chilenas
que no resisten comparación alguna.
Finalmente, agradezco a la Universidad deChile, quien es mi casa
formadora en mi primer título y me ha permitido concluir mi proceso de
formación continua, con el Programa de Doctorado.
4
Temario
Página
Dedicatoria 2
Agradecimientos 3
Temario 4
Resumen 6
Una entre infinitas miradas. Breve posicionamiento. 7
Tesis y objetivos de la presente investigación. 13
Apartado I 15
Componentes principales de los paradigmas cuantitativo 15y cualitativo de investigación en Ciencias Sociales.
La emergencia y desarrollo de la Revolución Científica 19
y sus nociones maestras.
Nociones clave o componentes principales del paradigma 42
cuantitativo de investigación en Ciencias Sociales.
Enfoque Empírico – Analítico de las Ciencias Sociales 43
como Ciencias explicativas.
Nociones clave o componentes principales del paradigma 49cualitativo de investigación en Ciencias Sociales.
Síntesis comparativa de componentes principales de los 70
paradigmas cualitativo y cuantitativo de investigación
en Ciencias Sociales.
Apartado II 75
Bases epistemológicas de los paradigmas cuantitativo 75
y cualitativo de investigación en Ciencias Sociales.
Los hechos 95
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Enfoque Empírico – Analítico de las Ciencias Sociales 104
comoCiencias explicativas.
Enfoque Fenomenológico – Hermenéutico que conciben 111
las Ciencias Sociales como Ciencias Comprensivas
Interpretativas
Teoría Crítica o Enfoque Dialéctico que concibe a las 129
Ciencias Sociales como emancipadoras.
La relación Sujeto – Objeto. 137
El dualismo Explicación – Comprensión. 164
Apartado III 172
Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos 172que apoyan la elaboración de un modelo de investigación
cualitativa en las Ciencias Sociales.
Propuesta de los fundamentos epistemológicos que 190
apoyan la elaboración de un modelo de investigación
cualitativa en las Ciencias Sociales.
Superación de los dualismos. 207
Propuesta de los fundamentos metodológicos que 220
apoyan la elaboración de un modelo de investigación
cualitativa en las...