Estilos De Aprendizaje Y Su Impacto En El Proceso Ense Anza

Páginas: 2 (350 palabras) Publicado: 20 de abril de 2015
Estilos de aprendizaje y su impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje
Aprendemos de diferentes formas, procesamos la información que recibimos de diferentes maneras y todo esto esto afectado pordistintos factores. Por ejemplo por quienes somos, donde estamos, como nos visualizamos y que nos demandan las personas. En estudios realizados se encontró que tenemos dos hemisferios cerebrales queprocesan estas informaciones de manera diferente, cada uno con un proceso mental diferente pero igualmente importante. Por lo tanto se deben desarrollar los dos de manera equilibrada e integrando variosestilos de aprendizaje.
¿Que son los estilos de aprendizaje?
Estos facilitan el camino de auto y heteroconocimiento. Varios autores llegan a la conclusión de que estos son como la mente procesa lainformación o como es influida por las percepciones de cada individuo.
Leichter ha estudiado lo que el mismo llama Estilo Educativo. Muchos de sus puntos coinciden con lo que nosotros llamamos Estilo deAprendizaje, como por ejemplo como los individuos presentan diferencias en el modo de iniciar, investigar, absorber, sintetizar y evaluar las distintas influencias educativas en el ambiente y deintegrar sus experiencias y la rapidez de aprendizaje.
¿Donde esta la diferencia entre Estilo educativo y Estilo de aprendizaje?
Los estilos educativos los aprendemos de la interacción con los demás y sepueden confirmar, modificar o adaptar. Los elementos de estos son dinámicos y están siempre en relación, necesitan un espacio amplio de tiempo para poder ser estudiados a fondo. Tienen caráctersocial.
Los estilos de aprendizaje según una definición de Keefe son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben,interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Modelos de estilos de aprendizaje
Los distintos modelos y teorías que existen sobre estilos de aprendizaje no ofrecen un marco conceptual que...
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