Estimulacion Infantil

ACTIVIDAD DE AUTOAPRENDIZAJE No.1
1. Basándose en los criterios de varios autores, mencione usted su propio concepto de lenguaje
Es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacitapara abstraer, conceptualizar, y comunicar.

2. Consulte que significa habla egocéntrica y presente un ejemplo concreto
El lenguaje egocéntrico es un concepto muy particular e interesante que se produce en los niños pequeños, la inclusión de «yo» en la expresión. El lenguaje egocéntrico es un tipo de discurso que se lleva a cabo con uno mismo, no necesariamente está dirigido a alguien enparticular, este tipo de discurso se presentan en niños muy pequeños, por lo general los del grupo de edad de 3-5 y se dice que se utiliza como un medio de aprendizaje del habla, ya que los niños no saben cómo pensar internamente y luego hablar. A medida que crecen, la instancia del lenguaje egocéntrico se convierte en menos y menos y en un año o dos se desvanece por completo. De tal manera que aprendena interiorizar sus pensamientos,

EJEMPLOS
* Auto orientación: Cuando un niño describe la tarea que tiene entre manos y se da a sí mismo las instrucciones en voz alta.
* Juego de fantasía: Al jugar, si lo hace solo, representa un papel y habla a los objetos con los que se divierte.
* Murmuración inaudible: Murmuraciones en voz baja que el observador no entiende. 
*Liberación de emociones: Sentimientos y preocupaciones expresados en voz alta, destinados a corregir ciertos acontecimientos. Parecido a lo que hacemos los adultos cuando algo nos molesta o inquieta.

3. Investigar cómo influye la herencia y el medio ambiente en el desarrollo del lenguaje del niño/a Que otros factores también intervienen en este desarrollo
En el desarrollo del lenguaje existe unainfluencia genética, que puede apreciarse en la correlación que existe entre la inteligencia de los padres y la velocidad a la que sus hijos desarrollan sus habilidades de comunicación durante el primer año de vida.
El temperamento (que también puede ser innato) ejerce, a su vez, una influencia en el desarrollo del lenguaje de los infantes. Los niños que se interesan en otras personas, que soncolaboradores y son felices a la edad de dos años, avanzan con mayor rapidez que los demás en su forma de expresarse y en su manera de responder a lo que otros les dicen. Los niños que se muestran extrovertidos atraen a más personas que desean hablar con ellos y que, de este modo, les brindan más oportunidades de comunicarse.
El comportamiento de las personas que rodean al niño también ejerce unainfluencia. Los padres y los adultos en general, suelen hablar a los niños con un lenguaje peculiar, dirigido especialmente a los bebés. Utilizan un tono más alto, usan oraciones cortas, hacen preguntas y repiten las palabras con frecuencia. 

4. Describa las diferencias y semejanzas en lenguaje del niño pre escolar menor (2 a 3 años) y del pre escolar mayor (de 4 a 5 años) realice un cuadrosinóptico.

Entiende e identifica diferentes tipos de acciones en láminas.
Identifica por lo menos cuatro (4) objetos comunes por su uso.
Identifica partes del cuerpo menos comunes (lengua, dedo, rodilla, Entiende la diferencia en tamaño (pequeño vs. grande)
NIÑOS DE Entiende conceptos de cantidad (todos vs. uno)
3 A 5 AÑOS Entiende adjetivos comunes (mojado, caliente, frío)
Tieneun vocabulario de 150-300 palabras.
Dice su nombre y apellidos, sexo y edad al preguntársele.
Utiliza “ésta”, “éste”, “esa” y “ese” al hablar.
Puede contar hasta el número cinco automáticamente.
Comienza preguntas con “¿Cuándo?”, “¿Qué?” y “¿Dónde?”
Nombra 10 láminas de objetos comunes.
Usa oraciones de 3 a 4 palabras.

Comprende oraciones complejas como: “Enséñame la...