Estimulaciontemprana

ENSAYO SOBRE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Hace algunas décadas se creía que un niño en condiciones normales, solo debía dormir sin tener que realizar ningún tipo de actividad, mientras que los que nacían con alguna enfermedad como retraso mental o alguna deficiencia psicomotora, eran los únicos que podían recibir atención a una edad temprana, en otras palabras, los únicos que necesitaban deestimulación temprana.
Estos cuidados y atención se pueden realizar de diferentes formas, de acuerdo a diferentes vertientes teóricas, entre las que se encuentra el psicoanálisis, el conductismo, el constructivismo, la teoría desarrollada por Arnold Gessel, sin olvidar la influencia que los padres tienen en el desarrollo de los niños. No obstante y aunque cada teoría tiene un proceso particular y proponeuna serie de actividades diferentes una de la otra, tienen algo en común, lograr que el sujeto desarrolle sus habilidades y capacidades a una edad adecuada, en realidad el psicólogo es quien definirá en que corriente teórica basar el desarrollo y aplicación de la estimulación temprana.

Es importante, que desde que un nuevo ser se está desarrollando en el vientre materno, se le deban brindarla atención y cuidados necesarios para que en un futuro logre adaptarse a su medio, haciendo uso tanto de sus facultades mentales como físicas, esto se puede lograr de manera eficaz cuando se somete al niño a un programa de estimulación temprana, según Cabrera 1987 (citado en Bolaños, 2001),   es una forma de contribuir a que el niño desarrolle sus capacidades al máximo en los primeros años devida.
Según la OMS, la estimulación temprana es un conjunto de estrategias que se da oportuna y acertadamente con el objetivo de apoyar el desarrollo integral del niño dirigido a toda la población infantil con y sin necesidades especiales.
Es una serie de actividades que tienen la finalidad de que el niño haga un uso adecuado de sus habilidades y capacidades de...

Estimulación temprana
0-4años
El nacimiento de un nuevo miembro de la familia trae como consecuencia cambios importantes en la forma de vida de ésta, ya que el recién nacido se convierte en el centro de atención al cual hay que brindarle amor, alimentación y cuidados para que pueda crecer y desarrollarse en un ambiente agradable y propiciar de esta manera el crecimiento de un niño saludable.”
Contenido
1 Que EsEstimulación Temprana
2Actividades Para El Primer Año
• edad de 45 días a 3 meses
• edad de 3 a 6 meses
• edad de 6 a 9 meses
• edad de 9 a 12 meses
3Actividades Del Segundo Año
• edad de 12 a 18 meses
• edad de 18 a 24 meses
4Actividades Del Tercer Año
• edad de 2 a 3 años
5 Actividades Del Cuarto Año
• edad de 3 a 4 años
Estimulación temprana
La estimulación temprana es un conjunto deactividades dirigidas a los niños de 0-4 años, basadas en el conocimiento de las pautas de desarrollo que siguen éstos, así como las técnicas que se emplean para apoyar el desarrollo de su inteligencia, su motricidad y su personalidad, contribuyendo de esta manera al desarrollo integral del niño.
La Educación Física adquiere importancia para el logro de lo antes mencionado, al pretender la eficienciadel movimiento mediante la realización de actividades que le proporcionen una gama de experiencias favoreciendo el desarrollo de habilidades intelectuales, físicas y sociales que estimulen las potencialidades del individuo para el logro de su salud individual y social.
Actividades para el primer año
Durante el primer año de vida el bebé obtiene en forma acelerada, importantes logros, sostienesu cabeza, se sienta, gatea, se pone de pie, toma a voluntad objetos, inicia el caminar, el lenguaje oral, se adapta al medio en que se desenvuelve y establece las primeras relaciones con las personas más cercanas a él, conductas que le servirán para su desarrollo futuro.
Edad de 45 días a 3 meses
Contribuir al estable
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cimiento del equilibrio entre los...