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Índice.







Fundamentación del proyecto

1.1 Nombre del proyecto: Curso de capacitación al docente sobre el modelo basado en competencias.

1.2 Antecedentes.
Los antecedentes del Modelo basado por competencias se tienen origen en México en 1993 al crearse el Sistema Normalizado por Competencias Laborales y el Sistema de CertificaciónLaboral, sistemas derivados del proyecto de Modernización de la Educación Técnica y la Capacitación. El proyecto fue realizado conjuntamente por la Secretaria de Educación Publica y por la Secretaria del Trabajo y Prevención Social. Al definir competencias es necesario destacar que es cada definición existen supuestos previos diferentes con los que cada autor, y como expresarla Le Boterf, “el conceptode competencia actual posee un atractivo singular, la dificultad para definirlo crece con la necesidad de utilizarlo de manera que más que un concepto operativo es un concepto en vía de fabricación. En general se considera que el termino competencias ingresa en el campo educativo desde dos vértices diferentes. Las teorías de la comunicación a partir de los estudios de la lingüística y uso de lalengua realizados en 1965por Noam Chomsky; quien propone “una lingüística del habla distingüendo en ella la competencia, que es la capacidad desde muy pequeños que tienen los humanos de entender frases nuevas y de producir mensajes nuevos, inéditos, la actuación, la realización de esa capacidad, entendiendo y produciendo mensajes nuevos con una vieja lengua”. Por otro lado, este concepto esutilizado en el mundo empresarial a partir de las propuestas de reingeniería ligando “las destrezas del saber-hacer con la capacidad empresarial de competir, esto es, de ganarle a los otros competidores en la capacidad de producir rentabilidad “(Barbero, 2004)
Mientras en la lingüística, el concepto de competencia está asociado a la “idea de destreza intelectual, y esta a la de innovación, y por tanto ala creatividad, en el mundo de la reingeniería empresarial competencia habla de otra cosa: de las destrezas que generan rentabilidad y competitividad” (Barbero, 2004)
En 1996 la UNESCO publica un informe sobre la Educación para el siglo XXI. “la humanidad está expuesta a múltiples desafíos y la educación es el instrumento indispensable para enfrentarlos”. En él propone tener en cuenta lascompetencias adquirida mas allá de la educación inicial”, lo que permitiría que también las competencias adquiridas en la vida sean reconocidas por las empresas y por el sistema educativo. Propone ampliar las posibilidades y relaciones entre educación y mundo laboral. Hoy en día podemos comprobar que el Modelo Basado en Competencias es el más utilizado dentro del sistema educativo, puesto que elobjetivo que persigue hoy en día la educación es el dar a cada uno de sus alumnos las suficientes armas para que estos no solo destaquen en el ámbito educativo si no también dentro del ámbito laboral.

1.3 Motivación
La realización de este trabajo se origino debido a que hoy en día podemos ver que el Modelo que más se usa dentro de la educación es el Modelo por competencias el cual como sabemos suobjetivo principal es volver al estudiante realmente competente dentro del ámbito laboral no solo que ellos obtengan el conocimiento y ya, sino que también puedan ponerlo en práctica fuera de la escuela, que no solo obtengan el conocimiento para realizar un examen si no que al momento de enfrentarse a la sociedad dentro del ámbito laboral su desenvolvimiento sea lo más satisfactoriamente posible,así como también nació del querer que los docentes que aplican este modelo de enseñanza aprendizaje realmente conozcan de que se trata y como adecuarlo a sus alumnos dentro del aula, puesto que existen algunos docentes que ni siquiera conocer bien la definición de competencias y es donde surge la pregunta de ¿Cómo poner en práctica este modelo o como hacer que este tenga resultados positivos...