estrategia de aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Aldea Universitaria Samuel Robinson








Triunfadora:
Lesbia Albornoz
C.I: 18.213.003
Trayecto inicial Administración


Ciudad Caribia, julio 2013

INDICE
Portada
Introducción 3
Contenido salud y vida
Concepto de vida
Clasificación delas etapas de vida
Concepto Salud
Ejercicio físico
Nutrición
Higiene
Sa
Conclusión 9
Bibliografía 10
Anexos 11-14






Introducción
Las estrategias de aprendizaje son las encargadas de guiar, de ayudar, de establecer el modo de aprender, y las técnicas de estudio son las encargadas de realizar estas estrategias mediante procedimientos concretos paracada una. Estas deben de completarse de una forma lo más individual posible para ajustarnos a cada caso.
En el siguiente trabajo se detallara las lecturas rápidas, comunicar resultados, como organizar el estudio y las técnicas para resumir y analizar…..















ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Es el proceso por el cual el alumno elige, observa, piensa y aplica los procedimientosa elegir para conseguir un fin.
TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
-Estrategias de ensayo
Se basa principalmente en la repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado. Es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio.
-Estrategias de elaboración
Se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por ejemplo : resumir, tomar notaslibres, responder preguntas, describir como se relaciona la información.
-Estrategias de organización
Se basa en una serie de modos de actuación que consisten en agrupar la información para que sea más sencilla estudiarla y comprenderla. El aprendizaje en esta estrategia es muy efectivo porque con las técnicas de: resumir textos, esquemas, subrayado, etc... Podemos incurrir un aprendizaje másduradero no sólo en la parte de estudio sino en la parte de la comprensión.
-Estrategias de comprensión
Se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se está usando y del éxito logrado por ellas y adaptarla a la conducta. La comprensión es la base del estudio. Supervisan la acción y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de conciencia que requiere.
-Estrategias deapoyo
Se basa en mejorar la eficacia de las estrategias de aprendizaje, mejorando las condiciones en las que se van produciendo. Estableciendo la motivación, enfocando la atención y la concentración, manejar el tiempo etc... Observando también que tipo de fórmulas no nos funcionarían con determinados entornos de estudio.

LECTURA RAPIDA
La lectura rápida es una colección de métodos de lecturaque pretenden aumentar los índices de velocidad de lectura, sin reducir apreciablemente la comprensión o retención del contenido leído. Los métodos incluyen: agrupamiento de frases y palabras, y la reducción de la subvocalización.

COMUNICAR RESULTADOS
Es ampliamente conocido que la comunicación es el proceso mediante el cual se realizan intercambios de ideas, pensamientos, opiniones y, engeneral, de información sígnica o simbólica. Por ello es un proceso esencial en las relaciones que establecen los seres humanos.
PASOS PARA LA COMUNICACION DE RESULTADOS
- Analizar la información: La forma en la que una persona interpreta los mensajes que recibe y el modo en que se comunica con los demás, están condicionados por una compleja red de factores que difieren notablemente de una a otrapersona. En lo específico se refiere al análisis de la información ya procesada, en un procedimiento de discriminación, jerarquización y posterior síntesis, lo cual permite dilucidar las vías en que serán expuestos los resultados, de forma escrita, gráfica y/o oral.
- Seleccionar variante de información: Supone la habilidad de haber asimilado conscientemente la información que recibe en toda su...