estrategia de aprendizaje





 

PROGRAMA ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES
 
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
 
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
 
DOCENTE: JUAN CAYCHO
SECCIÓN: EG1N6

Chumpitaz Huillca, Ernesto
Rímac Niño, Ángela
Santos Pacheco, Claudia
Tineo Roca, Marcia
Lima Terán, Edwin

2013
INDICE:

Capítulo I

1.1 Planteamiento del problema

1.2 Formulación del problema de investigación1.2.1 Problema Principal
1.2.2 Problemas Secundarios

1.3 Delimitación de la Investigación

1.4 Objetivos de la Investigación
1.4.1 Objetivo General
1.4.2 Objetivo Especifico

1.5 Justificación e Importancia de la Investigación
1.6 Factibilidad y Viabilidad de la investigación







PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Como planeta dinámico que es, la Tierra está expuesta a laacción -generalmente paulatina e imperceptible- de factores que modifican sus características físicas. La erosión de los suelos es resultado de esos procesos y sólo el paso del tiempo revela los estragos que causa. Las aguas, los vientos, las precipitaciones, las heladas, la misma gravitación terrestre, son agentes naturales que producen erosión. El hombre, sin embargo, contribuye al daño, quizáscon peores resultados por causa de sus irreflexivas acciones. Según un informe reciente, 9 millones de Hs de las tierras del mundo se encuentran tan dañadas que han perdido casi toda su función biológica y probablemente jamás recuperen su productividad. Aunque el problema no es exclusivo de ningún país o grupo de países, cerca del 65% de las tierras seriamente erosionadas está en África y Asia. Seafectan los suelos, por ejemplo, cuando el exceso de población obliga a ocupar el área que antes ocupaba la capa vegetal, cuando las olas del mar erosionan las costas al no tener barreras naturales (como los manglares, arrecifes coralinos, etc.), cuando las tierras que se someten a un extenuante ritmo de cultivos pierden su firmeza y terminan sufriendo desgaste.
Las tierras húmedas (pantanos,manglares) se encuentran entre los ecosistemas que más vida generan. De ahí su enorme importancia ecológica y el peligro que supone su desaparición. Contribuyen a esto últimos la evaporación del agua y el relleno de dichas tierras para emplearlas en proyectos de desarrollo urbano o industrial, o con fines agrícolas. El agua de esas zonas y la de los lagos y lagunas puede llegar a agotarse cuando esextraída en forma sistemática para el consumo animal o humano, para la agricultura o la construcción. Un ejemplo es el Mar de Aral, que a pesar de ser el cuarto lago del mundo en tamaño, perdió el 40% de su área entre 1960 y 1987, debido a uso continuo de sus aguas para riego.
La primera evaluación global efectuada revela que más de 1,200 millones de Ha de tierras (equivale a la superficiecombinada de China y la India) han sufrido una seria degradación en los últimos cuarenta y cinco años, según datos del World Resources Institute. En el estudio se afirma que, durante la última década, la producción per cápita de alimentos ha declinado en unos ochenta países en vías de desarrollo. La degradación de los suelos han contribuido a esta situación y puede todavía seguir agravándose, con elconsiguiente perjuicio para una creciente población mundial que, según estimados, se duplicará para mediados del próximo siglo. Desafortunadamente, aunque el aumento en el uso de fertilizantes químicos puede mitigar la productividad perdida, no detiene ni mejora la degradación; por el contrario, el exceso suele causar más daños ecológicos.
A menudo, una parte de estos fertilizantes alcanza elsubsuelo, las aguas subterráneas y, por último, los ríos, lagos y costas. Lo mismo sucede con las sustancias empleadas para combatir las plagas agrícolas. Tales productos llegan a afectar más a los animales, plantas y hombres que a las mismas plagas, que muchas veces crean sistemas de defensa contra los plaguicidas.
Todo recurso parece tener validez durante la guerra. Se arrasan parques nacionales y...