estrategia para la redacción de cuentos

Propuesta de Estrategias de Aprendizaje Dirigidas al Desarrollo de la Lecto Escritura en Escolares de la Segunda Etapa de Educación Básica (página 3)
Objetivos Generales del Área de Lengua:
1. Participar de una manera espontánea o dirigida en actividades de expresión oral donde se utilicen técnicas grupales.
2. Leer con fluidez, comprensión y actitud crítica, textos que se correspondan conun nivel de aprendizaje.
3. Valorar la lectura como fuente de placer y de información y como medio de desarrollar su imaginación y creatividad.
Aspectos legales de la formación del docente.
En relación a la formación docente, el Artículo 104 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece: "La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobadaidoneidad académica ".
En el artículo 13 de la Ley Orgánica de Educación (LOE), se establece el "promover la participación de la familia, de la comunidad y de todas las instituciones, en el proceso educativo".
En cuando a la conformación del Sistema Educativo, la LOE, en su Artículo 16, establece "El sistema educativo venezolano comprende niveles y modalidades. Son niveles: la educación preescolar,la educación básica, la educación media diversificada y profesional y la educación superior.
La Ley Orgánica de Educación en su Artículo 21, señala: "La Educación Básica tiene como finalidad contribuir a la formación integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad científica, técnica, humanística y artística; cumplir funciones de exploración y de orientacióneducativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil, estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de cada individuo, de acuerdo con sus aptitudes... Tendrá una duración no menor de nueve años..."
En el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, Artículos 19 y 20 se establece: "La educaciónbásica es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo".... ..."esta conformado por tres etapas con duración de tres años de escolaridad cada una. Dichas etapas se destinarán a la realización de las actividades pedagógicas que en cada caso determine el Ministerio de Educación"..."el nivel de educación básica se cursará preferentemente a partir de los 6 años de edad... (Artículo 21).
Encuanto a las características de la formación que debe ser impartida en el Nivel de Educación Básica, el Artículo 23 del Reglamento establece: "Todos los grados y actividades de educación básica, los órganos de la comunidad educativa atenderán la formación de hábitos y formas de comportamiento de los alumnos, a fin de propiciar un mejor ajuste con su ambiente familiar, social y natural, parafortalecer su formación espiritual".
En cuanto a la capacitación docente, la Ley orgánica de Administración Central, en su Artículo 12 establece: "La formación, profesionalización y mejoramiento del personal docente, técnico y de servicios del sistema educacional".
1. CAPITULO III - ASPECTOS METODOLOGICOS
Tomando como referencia la concepción de esta propuesta y, fundamentada en los diferentes ejestransversales del currículo (lenguaje, valores, pensamiento) representados en contenidos y programas y, el contexto sociocultural y escolar donde se desarrolla el aprendizaje, integrados a las áreas de estudio de la Educación Básica, se propone un diseño investigativo descriptivo, de tipo documental, formulado en base a conocimientos y estrategias que deben poseer los docentes para la enseñanza de lalectoescritura.
De esta manera, la formulación de estrategias de aprendizaje de la lectura y escritura se orientan por lo general, hacia el logro de una mayor competencia comunicacional, cognitiva, y afectiva - social. Esta propuesta documental se complementa con entrevistas realizadas a los docentes de la segunda etapa de Educación Básica.
Fuentes de Investigación:
Siendo este un trabajo...