Estrategias De Aprendizaje Y Enseñanza

PROFR. GUILLERMO MARTÍNEZ ROMO

PROPÓSITO
CONOCER Y UTILIZAR LAS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE BÁSICAS PARA
MEJORAR SU TRABAJO EN EL
AULA.
QUE
LOS
ALUMNOS
APLIQUEN SU HABILIDAD EN
LA
ELABORACIÓN
DE
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
EN
LAS
DIFERENTES MATERIAS .

¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA?
Son los diferentes medios que utilizamos
para aprender contenidos o temas de
manera sencillaordenada y práctica.
 Características:
 Se conforma de conceptos o ideas.
 La información esta ordenada por
importancia
(jerarquizada).
 Siempre está acompañada de un gráfico.
 Se utiliza un lenguaje sencillo y
comprensible.


APRENDER A APRENDER.
Uno de los conceptos

claves que se

considera fundamental en la docencia es
el de aprender a aprender. La definición
de aprendera aprender tiene múltiples
sentidos. Nisbet y Shucksmith (1987)
señala:

Aprender a aprender supone

adquirir las habilidades pertinentes para
hallar

información

determinado.

sobre

un

tema

Lo que se puede apreciar en estas
definiciones es una combinación de dos
necesidades: adquirir métodos propios de
trabajo y poder aplicarlos a la resolución de
problemas del alumnoy su entorno.
Para poder lograrlo es necesario incluir en
el aprendizaje escolar la adquisición de
estrategias
didácticas
para
aprender
significativamente y solucionar problemas y
demandas académicas.

Para observar y analizar nuestra enseñanza
estratégica tendríamos que incidir en tres niveles,
todos de gran importancia y conectados entre sí
y son:
1. - Planificación
de
lasestrategias
de
aprendizaje.
2. - Decisiones correctas y relativas al desarrollo
de la clase en el aula.
3.Interacciones grupales iy/o con los alumnos.

MODELO

DIDÁCTICO

Objetivos

Nivel de
asimilación

Estrategias
MODELO
DIDÁCTICO

Métodos

Recursos

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

Asimilación

Estructuras
Cognitivas

Condiciones
Inclusión

Actitud

con la

deMediador Alumno

Relación
Sustantiva

parte
de

puede ser
Significación
Potencial
del

entre

Combinatoria

Organizadores
Previos

Supraordenada

como

Material

Subordinada
Nueva
Información

Ideas
Previas

Puentes
Cognitivos
sirven para la

SQA
Qué sé

Estrategia

Para que nos
sirve

Qué quiero saber

Qué aprendí

¿Qué son las estrategias deaprendizaje?

El alumno debe ser
autónomo y reflexivo
Heurística
Flexible
Adaptable

Es un proceso que pretende apoyar :
aprende
elabore

Ayuda ajustada a la actividad
constructiva de los alumnos
Pretende facilitar
intencionalmente

Decisiones
Reflexivas
Volitivas

Medios o recursos que
prestan
ayuda pedagógica.

Las estrategias
de aprendizaje

Procesamiento deinformación
aprender a utilizarla

Promover mayor aprendizaje
significativo
cantidad
El alumno decide
calidad
cuándo
por qué
para qué aplicarlas
Aproximación inducida
apropia
y se utiliza

Preguntas guía
Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera
global un tema a través de una serie de preguntas literales
que dan un respuesta especifica.
Características:
a) Se elige untema
b) Se formulan preguntas literales (qué, cómo,
cuándo, dónde, por qué).
c) Las preguntas se contestan con referencia a datos,
ideas y detalles expresados en una lectura.
d) La utilización de un esquema es opcional.

OBJETIVO
¿Para qué?

CONCEPTO
¿Qué?

CAUSA
¿Por qué?

Cantidad
¿Cuánto?

TEMA
CENTRAL

LUGAR
¿Dónde?

PERSONAJE
¿Quién?

PROCESO
¿Cómo?

Tiempo¿Cuándo?

Por medio de ..
¿Dónde?

¿Cómo?
¿Qué?

¿Cuándo?

¿Quién?

Preguntas literales
Son aquellas que hacen referencia a ideas,
datos
y
conceptos
que
aparecen
directamente expresados en un libro o
algún otro documento escrito

Preguntas literales
Características
a) Las preguntas conllevan respuestas que incluyen todas las ideas
y detalles expresados en el texto.
b)...