Triptico Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

Plan de Clase y Momentos Didácticos en el Proceso E-A
El plan de clase es un proyecto de actividades en el cual se toman diversos aspectos como, el tiempo, unidades didácticas, teoría , practica y el numero de clase del que se pueden disponer. En la planeación de un curso o clase es muy importante decidir que temas impartir ya que esta tiene un arepercusión directa con el aprendizaje de los alumnos. En la planeación debe retomarse los momentos didácticos o fases por las que transita el proceso enseñanzaaprendizaje a manera de organizar el Culminación trabajo en clase.
apertura

Conclusión
Después haber leído el material de Estrategias De Enseñanza- Aprendizaje concluí que:  Las estrategias son utilizadas intencional y flexiblemente por elprofesor y este las puede usar antes para activar la enseñanza durante el proceso para favorecer la atención y después para reforzar el aprendizaje de la información nueva y también generar un aprendizaje significativo.  El aprendizaje significativo ocurre solo si se satisface una serie de condiciones: que el alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial lo nueva informacióncon los conocimientos y experiencias previas y familiares que tiene en su estructura de conocimientos.  La motivación en el aula depende de la interacción entre el profesor y sus estudiantes.  El papel de las distintas estrategias de aprendizaje tienen como meta desafiante en el proceso educativo que el aprendizaje sea capaz de actuar en forma autónoma y autorregulada.

Universidad NacionalAutónoma de México Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Momentos Didácticos

DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Desarrollo

Estrategias de Enseñanza y Métodos de Enseñanza
Las estrategias constituyen un plan de acción diseñado deliberadamente, que contempla todos los detalles de lo que va a llevar a cabo el profesor en el aula con la finalidad de llegar a objetivos propuestos. Eldiseñar estrategias implica el saber quien aprende, así mismo la selección adecuada del método a seguir, herramientas a utilizar, actividades a realizar , técnicas a implementar y recursos didácticos que se ocuparan. Ya que el propósito del profesor es la planeación de la enseñanza, el profesor también tiene una manera propia de enseñar en el aula, es decir un método didáctico .

Método Activo
Losmétodos activos son los que pretenden alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento crítico y del pensamiento creativo. La actividad de aprendizaje está centrada en el educando. Sus principales objetivos son:  Aprender en colaboración.  Organizarse.  Trabajar en forma grupal.  Responsabilizarse de tareas.  Aprender a partir del juego.  Desarrollar la confianza, la autonomía, yla experiencia directa.  Utilizar la potencialidad de representación activa del conocimiento.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
CONTENIDOS Procesos de Enseñanza y Aprendizaje Aproximación de las Teorías de Aprendizaje Aprendizaje Significativo Tipos de Aprendizaje Fijación, Integración, y Transferencia del Aprendizaje Aprendizaje Grupal Enseñanza Situada Autoevaluación
Al empezar estemódulo los conocimiento que tenia sobre Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje eran confusos y me doy cuenta ahora que hay una variedad de estrategias que nos ayudan a desenvolvernos de una manera más eficiente en el proceso de aprendizaje, incluso en el desarrollo de la actividad docente. Las Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje son muy útiles en el proceso de la educación. Hice un buen trabajo alpoder identificar todos esos aspectos importantes que se deben de analizar en un plan de clase y todo lo que le involucran, desde el momento de encuadre hasta el cierre de una sesión. Me considero ahora capaz de desarrollar un mejor plan de clase y escoger mejor mis estrategias en cuanto a la enseñanza y así mismo dar herramientas a mis alumnos para que ellos sean capaces de auto regularse,...