Estrategias De Aprendizaje

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.-EL ENSAYO: Es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone sin rigor sistemático, pero con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico o literario.
2.-LLUVIA DE IDEAS: Técnica grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo conoce sobre un temadeterminado.
3.-PREGUNTAS GUÍA: Estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica.
4.-CUADRO SINÓPTICO: Diagrama que permite organizar, esquematizar y clasificar de manera lógica los conceptos y sus relaciones.
5.-DIAGRAMAS: Esquemas organizados que relacionan palabras o frases dentro de un procesoinformativo.
a) RADIAL: Parte de un concepto o título, que se coloca en la parte central; lo rodean frases o palabras clave que tengan relación con él.
b) DE ÁRBOL: Está estructurado en forma jerárquica. Hay un concepto inicial, la raíz del árbol, que corresponde al título del terma; éste está relacionado con otros conceptos subordinados, y cada concepto está unido a un solo y único predecesor. Seordenan de izquierda a derecha de todos los descendientes de un mismo concepto.
6.-PNI ( POSITIVO, NEGATIVO, INTERESANTE) : Permite plantear el mayor número de ideas sobre un evento, acontecimiento o algo que se observa.
7.- PREGUNTAS LITERALES: Hacen referencia a ideas, datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un libro, un tema o una lectura.
8.- PREGUNTAS EXPLORATORIAS: Éstas serefieren a los significados, implicaciones y a los propios intereses despertados.
9.- MAPA SEMÁNTICO: Estructuración categórica de información representada gráficamente.
10.- CUADRO COMPARATIVO: Estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos.
11.- MATRIZ DE CLASIFICACIÓN: Permite hacer distinciones detalladas de las características de algún tipode información específica.
12.- LÍNEA DE TIEMPO: En esta estrategia se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.
13.- MNEMOTÉCNICA: Se utiliza para recordar contenidos o información mediante el establecimiento de relaciones.
14.- MATRIZ DE INDUCCIÓN: Sirve para extraer conclusiones a partir de fragmentosde información.
15.- MAPAS COGNITIVOS: Estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando éstos en un esquema o diagrama.
a) TIPO SOL: Diagrama o esquema semejante a la figura del sol que sirve para introducir u organizar un tema. En el se colocan las ideas las ideas que se tienen respecto a un tema oconcepto.
b) DE TELARAÑA: Esquema semejante a la tela de una araña donde se clasifica la información en temas y subtemas. Sirve para organizar los contenidos señalando sus características.
c) DE NUBES: Se representa por imágenes de nubes, en las cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrededor.
d) DE ASPECTOS COMUNES: Diagramadonde se desea encontrar los aspectos o elementos comunes entre dos temas o conjuntos.
e) DE CICLOS: En él se registra la información en orden cronológico o por secuencias a través de círculos y flechas que llevan seriación continua y periódica.
f) DE SECUENCIAS: Esquema que simula una cadena continua de temas con secuencia cronológica.
g) DE AGUA MALA: Diagrama que simula la estructura de unamedusa bebé. Sirve para organizar los contenidos o temas.
h) TIPO PANAL: Diagrama conformado por cuatro celdillas hexagonales centrales y ocho subsecuentes que simulan un panal. Sirve para organizar y clasificar cualquier tipo de información.
i) DE COMPARACIONES: Esquema donde se comparan dos temas o subtemas indicando las semejanzas y las diferencias que existen entre ambos.
j) DE CATEGORÍAS:...