Estrategias De Aprendizaje

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
SEDE USPANTÁN, QUICHE

CARRERA: PSE. En Pedagogía y Ciencias Sociales

CURSO: Pedagogía

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EDUCACION EN GUATEMALA



Villa de San Miguel Uspantán 9 de febrero 2013

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA EDUCACION EN GUATEMALA


INTRODUCCION

En la presente proposición se proyectan una serie de propuestas que se consideran deimportancia para contribuir a la calidad de la educación. Como la importancia del diagnóstico, de la detección de necesidades sociales, Como a más calidad en la educación mayor participación ciudadana y proyección de la libertad para alcanzar un bienestar común. Así de cómo es fundamental la participación del docente y de los alumnos para lograr una alta calidad en la educación. Se inicia conalgunas definiciones de la calidad en educación, Se habla de los cambios producidos en la actualidad por la modernidad y la importancia de plantearse la calidad en función de estos cambios Se fundamenta como las necesidades sociales son un factor importante para planear la calidad del currículo educativa se describen algunas estrategias para mejorar la calidad en educación. Se analiza el papel quedesempeñan algunos actores en educación para que esta sea de calidad.

COMPETENCIAS

* Mejora el proceso de enseñanza- aprendizaje de los niños y niñas de todos los niveles educativos.

* Analiza los elementos que ocasionan que los docentes no quieran aceptar el cambio en cuanto a nuevas estructuras y métodos de aprendizaje.

* Diseña una propuesta para mejorar las estrategiasmetodológicas que utilizan los docentes en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

INDIVIDUAL

1. Cambiar de actitud para que tengamos toda la intención de mejorar y dejar de ser una persona negativa, pasiva, para que sea interactiva con sus alumnos.

2. De nosotros depende mejorar la educación en Guatemala tomando conciencia que de nosotros depende el futuro de nosotros comomaestros

FAMILIAR

1. Necesitamos urgentemente una Alianza entre las familias y la escuela, eliminando los recelos existentes entre ambas instituciones, acercando posturas y trabajando codo a codo para mejorar el clima educativo existente en la actualidad. Hemos de evitar que las relaciones entre padres y docentes sean tensas y pasen a ser alegres basándose en la confianza mutua ya que todosbuscamos lo mismo: lo mejor para nuestros hijos e hijas. Hemos de ser conscientes de que ambos “jugamos en el mismo equipo” y no podemos meternos goles en nuestra propia portería. Si los padres y el profesorado nos unimos en esta ilusionante misión, nuestra acción educativa será muchísimo más eficaz.

2. Hemos de atender y dedicar más tiempo a nuestros hijos. Ya que chicos de 6-14 años pasantodas las tardes de los días laborables solos y otros sienten soledad en su hogar. Dramático. Debemos pues, presionar a las instituciones para que se produzcan mejoras reales que favorezcan la conciliación laboral y familiar. Sólo así podremos pasar más tiempo con nuestros hijos. Además, este tiempo es necesario que sea de calidad puesto que es muchísimo más importante que la cantidad. 

3. LosPadres de familia eduquen a sus hijos de manera positiva apoyándolos espiritual, moral y físicamente, para que los niños tengan una autoestima mejor.
ESCOLAR

1. Es preciso también apoyar e impulsar las Escuelas de Madres y Padres como un lugar de reflexión y formación de los padres así como un punto de encuentro entre las familias y la escuela. Hemos de evitar que las Escuelas de Padres seconviertan en una serie de “charlas repetitivas” sin un objetivo definido donde siempre se habla de lo mismo y al final los padres se cansan y dejan de participar. Hemos de comprometernos para cambiar urgentemente el rumbo, la dinámica y el verdadero sentido de las Escuelas de Madres y Padres.

2. Realizar una evaluación diagnostica a los alumnos al inicio de cada ciclo educativo....