Estrategias de enseñanza y aprendizaje

EJES ANALÍTICOS
PIAGET
(SUIZA 1896- 1980)
PROPUESTA PEDAGÓGICA
Cuestionó duramente la enseñanza tradicional y la incapacidad de estos métodos para permitir eldesarrollo del espíritu experimental en las personas.
Su propuesta se fundamenta en sus investigaciones experimentales sobre el desarrollo evolutivo del pensamiento en la niñez.La experiencia es un factor de primer orden para explicar los mecanismos de adquisición del conocimiento.
Piaget propuso adaptar los contenidos, las secuencias y el nivelde complejidad de los diferentes grados escolares a las leyes del desarrollo mental.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
El objetivo central de la "pedagogía experimental"consistía en desarrollar en los niños una actitud científica frente al mundo.
El espíritu científico es concebido dentro de esta propuesta como el más positivo de todos.DESEMPEÑO DEL DOCENTE
Señaló que uno de los problemas más comunes de la educación era la falta de vocación científica en los educadores.
CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
·El niño hasido estudiado bajo esta propuesta como un ser biológico que se adapta continuamente a entornos cambiantes.
Entonces, a diferencia de otros pedagogos, Piaget no concebía laidea de un "niño moldeable". La educación sólo acompaña paralelamente el desarrollo de la inteligencia infantil.
PAPEL DE LA ESCUELA
Debido a que su propuesta se dedicamás bien a hacer investigaciones y experimentos sobre psicogenética dedicó poca atención a los elementos más operativos de la educación como por ejemplo, la escuela.CONCEPTO DE LOS VALORES
Para Piaget era muy importante además de la formación de espíritus científicos, poder investigar cómo es que se desarrollan los juicios morales en el niño