estrategias de trabajo

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CELAYA.





TALLER DE ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN

SEMESTRE CERO

SILVIA TOVAR MUÑIZ





PRESENTACIÓN
Tal como podemos apreciar y percibir de manera cotidiana, es indudable que la tecnología ha modificado muchos aspectos de nuestras vidas, volviendo la comunicación más sencilla…y mucho más compleja. Las nuevas tecnologías decomunicación – computadoras con mayor velocidad de procesamiento, internet, telefonía celular- y cuando las rodea, han vuelto la comunicación más sencilla… y mucho más compleja.
Si bien parecen facilitar la comunicación, no deja de ser medios. Porque, aun teniendo la tecnología a nuestro alcance, surgen las preguntas obligadas: ¿para que utilizamos esta tecnología? ¿Con quién nos comunicamos? ¿Quécomunicamos: ideas propias, o ajenas? ¿Cómo lo hacemos? Y es en respuesta a estas preguntas donde cobra importancia un taller como este.
La base de la comunicación sigue siendo la palabra: m8chos problemas de comunicación provienen de la falta de un vocabulario adecuado, que nos perita expresar nuestras ideas de manera completa y exacta…y a los demás entenderlas. Entre más extenso y variado seanuestro vocabulario, más fácil nos será comunicarnos con los demás, sin importar quienes sean.
En cuanto al contenido, sería deseable que fuéramos capaces de comunicar ideas propias…solo que estas solamente surgen cuando hemos analizado y sintetizado la información, adjudicando un contexto y, por tanto, una utilidad. Entonces estamos listos para generar ideas y conocimientos propios, no antes.
Asíque es importante no solo disponer de la información, si no comprenderla. Y el medio insustituible para ello es ¡la lectura! Algo que aprendemos desde niños… y muchos de nosotros no ejercitamos en la medida y en la forma en que deberíamos. Mediante la lectura no solo adquirimos un buen vocabulario – para expresar nuestros pensamientos y sentimientos de manera inequívoca- , sino también adquirimos,de manera gradual, las habilidades de análisis (de información), imprescindibles para el éxito académico.
Aun cuando en algún momento el problema fue la falta de información, en la actualidad puede afirmarse lo opuesto: existe tanta información disponible, que es imprescindible tener la capacidad de discriminar, en cuanto a confiabilidad, validez y contenido. Es decir, aprender a utilizar solo lainformación relevante para cada situación particular.



Por otra parte, suele requerirse la elaboración de reportes, de diversos tipos, como parte de las actividades académicas. Entonces, se vuelve obligada la habilidad de expresarse de manera adecuada; y la base para ello son las ideas claras, bien fundamentadas… que surge cuando se utiliza la información relevante.
Aunado a esto, comoestudiantes, es frecuente carecer de hábitos y estrategias de estudio, o utilizar los inadecuados, pata ciertas situaciones u objetivos. Esto conlleva dificultades para el logro de objetivos académicos, elevados índices de reprobación y, en casos, deserción del programa de estudios elegido.
Las habilidades mencionadas –capacidad de leer y escribir de una manera adecuada, capacidad de comunicaciónefectiva y asertiva, de manejo adecuado y análisis de información, hábitos y estrategias de estudio- suelen (o deberían) adquirirse y ejercitarse a lo largo de la vida escolar. Por ello en la actualidad se les denomina competencias transversales; aquellas habilidades que no son exclusivas de un nivel de educación formal, sino que van refinándose a través del tiempo, con la práctica. Y también sedenomina competencias genéricas, porque las deberían poseer cualquier persona con educación formal, sin importar la carrera cursada.
El taller de estrategias para el estudio y la comunicación se ha desarrollado con la intención de retomar y reforzar algunos elementos adquiridos previamente por los estudiantes, asi como proporcionar herramientas para iniciar los estudios de ingenierías.
Esperemos...