Estrategias del Aprendizaje


Universidad Católica de Cuyo


TRABAJO PRACTICO Nº 1: ESTRATEGIA DEL APRENDIZAJE

Alumna: Maria Gauna
Mteteria: Estrategia del aprendizaje
Universidad Católica de Cuyo


ACTIVIDADES:
1. Practica de significación del texto:
A- Antes de iniciar la lectura del capítulo, analice el título del libro, constaten el nombre del autor, el año de edición, la editorial, el índice, lacontratapa, pues ello les permiten contextualizar el texto que van a leer y estudiar.
B- Centrados en el capítulo que van a leer interroguen el titulo ¿Existe la posibilidad de ser estudiante sin estudiar? Plántense sus propias respuestas tratando de fundamentarlas
C-Realice una primera lectura global del capítulo, que le proponemos, prestando especial atención a las `palabras escritas inclinadas y aaquellas que se encuentra encomilladas. Estas constituyen pistas de los conceptos que el autor quiere destacar.
D-Es necesario que lean nuevamente el texto, atendiendo a los propósitos de la lectura que les propusimos, para seleccionar lo que constituye las ideas principales. Para esta tarea es importante que vallan leyendo párrafo por párrafo, de manera detenida, desechando aquellas ideas que noson centrales en función de los propósitos.
E-Como ya se dieron cuenta, Castillo habla de tres exigencias para quien quiere estudia: querer y saber estudiar, Organice las ideas principales de cada capacidad en un cuadro.
2. Practica de significación consigo mismo
A-Analicen esta auto evaluación y mirándose a través de la teoría de Castillo, piensen cuanto de este : querer, poder y saberestudiar esta presente y cuando está ausente, en ustedes como ingresantes de esta carrera
RESPUESTAS
1ª Hace referencia a la “rebedia” que es el escape al estudio de la mayoría de los adolescentes, siendo así una propuesta inteligente como ironía, ya que todos sabemos que la única manera de ser alguien en la vida es estudiando, que mas allá de todo, es una de las cosas mas importantes que nos dejannuestros padres, y pudiendo llegar a ser un profesional.
Autor: Gerardo Castillo
Año de edición: 1993
Editorial: Ediciones Universidad de Navorra, SA.


B- No, porque lo que caracteriza al estudiante es estar constantemente aprendiendo contenidos académicos nuevos.

C-palabras entre comillas : “Porque no hay mas remedio”, “Aparece”, “pasar”, “Una tortura”, “querer aprender”, “maquina”, “edadde los porque”, “no encuentran”, ”deberes”, “ni un paso sin comprender”, “momentos críticos”, “arrancar”, “velocidad”, ”altura”, ”como los demás estudiantes”
Palabras en cursiva: quien quiere estudiar, querer es poder, iniciar el estudio o trabajo, continuar el trabajo iniciado o emprendido, voluntad de finalizar, aumentar la energía o fuerza de voluntad, planifica el trabajo, estudiardiariamente, formular preguntas y buscar respuestas en el tema objeto de estudio, se esfuerza en leer bien, leer con distintas finalidades en cada fase del estudio
Palabras en negrita: ¿quieres estudiar? ¿Puedes estudiar?, ¿Cómo se consigue hacer crecer la voluntad?, ¿saber estudiar? ,
D-
PARRAFO 1: En la vida social cada uno cumple un determinado papel
PARRAFO 2: Cada persona tiene distintos papelesen la sociedad.
PARRAFO 3: Cada persona realiza un papel dentro de cada uno de los grupos a los que pertenece.
PARRAFO 4: Las personas se perfeccionan realizando las funciones de su vida actual y de su vida futura.
PARRAFO 5: Los papeles son diferentes, pero están realizados por la misma persona.
PARRAFO 6: Cada papel de la vida de hoy bien realizados ayuda a desempeñar algún papel de la vidade mañana.
PARRAFO 7:El hecho de que uno de los papeles de tu vida social sea el de estudiante te exige plantearte varias preguntas.
PARRAFO 8: La respuesta a estas preguntas será un primer paso para conocerte y para mejorar como estudiante.
PARRAFO 9: La condición o papel de estudiante supone, esencialmente, estudiar. Hay que divertirse en el tiempo que queda después de estudiar.
PARRAFO...