Estrategias Dicdacticas De La Geografia
Páginas: 22 (5294 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2011
| |REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA | |
|[pic] |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. |[pic] |
| |INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS. ||
| |CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACION | |
| |CURSO: 952 | |
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
DE VENEZUELA
Autores: Jenny Albarrán
JohnnyVillegas
Edicson Rodríguez
Alejandra Villamizar
Tutora: Yajaira Páez
Caracas, Julio de 2010
INTRODUCCION
La geografía constituye una obra de valor científico y pedagógico, tanto para losdocentes, como para los estudiantes, y todas aquellas personas interesadas en conocerla y comprenderla. Sin embargo, el sistema educativo se ha visto afectado por los especialistas o docentes de está área, que solo han aplicado una metodología monótona, a través del uso abusivo de libros de textos y el recurso de internet como material de apoyo, sin denotar otras estrategias que puedan contribuir amejorar el interés de los estudiantes por el conocimiento de esta asignatura.
Cabe destacar, que la asignatura geografía de Venezuela facilita la aplicación de estrategias, ya que los temas a tratar en ella no solo son contextuales, sino también grafico, lo cual nos da un margen amplio en cuanto a la aplicación de la estrategia al tema a desarrollar.
El tipo de investigación en elcual recurrimos para la elaborar dicho trabajo, es la investigación documental, la cual se define como: aquella donde las informaciones o datos son determinados a través de documentos, tales como: libros, revistas, tesis, etc.
La metodología que utilizamos para la elaboración, estuvo basada en la recolección, organización, selección, análisis y resúmenes de textos o párrafos de las fuentesexternas como: libros, tesis, el internet; que a su vez nos facilitaron la búsqueda de información de dicho tema.
De acuerdo a la multiplicidad de métodos que existe para contribuir a un mejor proceso de enseñanza aprendizaje y específicamente en el contexto de la geografía de Venezuela; y es por ello que surgen las siguientes interrogantes:
1.- ¿Qué son estrategias didácticas? Y ¿Cómo seclasifican?
2.- ¿Cuáles aspectos deben ser considerados en la enseñanza de la geografía de Venezuela?
3.- ¿Cuales estrategias didácticas son la más adecuadas en la enseñanza de la geografía de Venezuela?
Los objetivos están planteados como sigue:
• Clasificar las estrategias didácticas.
• Explicar los aspectos considerados para la enseñanza de la geografía de Venezuela.
•...
|[pic] |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. |[pic] |
| |INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS. ||
| |CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACION | |
| |CURSO: 952 | |
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
DE VENEZUELA
Autores: Jenny Albarrán
JohnnyVillegas
Edicson Rodríguez
Alejandra Villamizar
Tutora: Yajaira Páez
Caracas, Julio de 2010
INTRODUCCION
La geografía constituye una obra de valor científico y pedagógico, tanto para losdocentes, como para los estudiantes, y todas aquellas personas interesadas en conocerla y comprenderla. Sin embargo, el sistema educativo se ha visto afectado por los especialistas o docentes de está área, que solo han aplicado una metodología monótona, a través del uso abusivo de libros de textos y el recurso de internet como material de apoyo, sin denotar otras estrategias que puedan contribuir amejorar el interés de los estudiantes por el conocimiento de esta asignatura.
Cabe destacar, que la asignatura geografía de Venezuela facilita la aplicación de estrategias, ya que los temas a tratar en ella no solo son contextuales, sino también grafico, lo cual nos da un margen amplio en cuanto a la aplicación de la estrategia al tema a desarrollar.
El tipo de investigación en elcual recurrimos para la elaborar dicho trabajo, es la investigación documental, la cual se define como: aquella donde las informaciones o datos son determinados a través de documentos, tales como: libros, revistas, tesis, etc.
La metodología que utilizamos para la elaboración, estuvo basada en la recolección, organización, selección, análisis y resúmenes de textos o párrafos de las fuentesexternas como: libros, tesis, el internet; que a su vez nos facilitaron la búsqueda de información de dicho tema.
De acuerdo a la multiplicidad de métodos que existe para contribuir a un mejor proceso de enseñanza aprendizaje y específicamente en el contexto de la geografía de Venezuela; y es por ello que surgen las siguientes interrogantes:
1.- ¿Qué son estrategias didácticas? Y ¿Cómo seclasifican?
2.- ¿Cuáles aspectos deben ser considerados en la enseñanza de la geografía de Venezuela?
3.- ¿Cuales estrategias didácticas son la más adecuadas en la enseñanza de la geografía de Venezuela?
Los objetivos están planteados como sigue:
• Clasificar las estrategias didácticas.
• Explicar los aspectos considerados para la enseñanza de la geografía de Venezuela.
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