Estrategias español
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2010
ESCUELA: NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC
MAESTRO: ENRIQUE JAVIER SALAS LOPEZ
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: 1”A”
COMUNIDAD: LA PALMA
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO ACADEMICA EN BASE A LA PREPRUEBA.PROBLEMÁTICA LOCALIZADA
1. LENTITUD DE ALGUNOS JÓVENES PARA PROCESAR LA INFORMACION Y LA DIFICULTAD EN LA COMPRESION DE ALGUNOS TEXTOS.
2. PROBLEMÁTICA CON LOS TEMAS DE ANLAISIS YTEMAS DE REFLEXION.
3. FALTA DE LA COMPRESION DE TEXTOS DE CARÁCTER INFORMATIVOS.
4. NO DOMINA LAS DESTREZAS BASICAS DE LAS LECTURAS DE LOS TEXTOS POR LO CUAL SE LE DIFICULTALA COMPRESION Y EL ANALISIS.
5. FALTA DE ANALISIS Y VALORACION DE UNA FORMA CRÍTICA DE LOS DOCUMENTOS DE CARÁCTER TEMATICOS
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO ACADEMICO
1. EN UNA PRIMER MEDIDATENER MAS QUE NADA FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD EN SU SISTEMA DE TRABAJO. POSTERIORMENTE ADECUAR EXIGENCIAS PRAGMÁTICAS A SUS CAPACIDADES E INTERESES PARA PODER HACER MAS FACIL LA ENSEÑANZA. POCO APOCO IR ADAPTANDO MECANISMO QUE ELLOS IRÁN ASIMILANDO DE UNA MANERA TAL QUE PUEDAN TENER LAS ESTRATEGIAS NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE CUALQUIER TEMA.
2. REORGANIZAR LOS DE ALGUNAMANERA LOS TIEMPOS EN LO CUAL SE PERMITIERA TENER UN MEJOR DESARROLLO GRUPAL AL EN EL CORTO TIEMPO DE TRABAJO, CONSIDERANDO EN LOS ALUMNOS LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA EXPRESIÓN ORAL COMOCAPACIDADES BÁSICAS QUE DETERMINARÁN EL ÉXITO EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL APRENDIZAJE EN EL TIEMPO ESTABLECIDO.
3. POR MEDIO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN HACER MAS COMPRENSIBLE ALGUNOSTEMAS, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TANTO ANALITICOS COMO REFLEXIVOS, DE MANERA AUTÓNOMA.
4. GENERAR HERRAMIENTAS Y MECANISMO EN LOCUAL LOS JÓVENES SE VINCULEN MAS CON LOS TEMAS QUE ESTAREMOS REPASANDO Y GENERAR ASÍ UN MAYOR INTERÉS POR PARTE DE ELLOS, PERO TAMBIÉN RELACIONARME ÍNTIMAMENTE EN EL DISEÑO Y FORMA DE CADA TEMA....
MAESTRO: ENRIQUE JAVIER SALAS LOPEZ
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: 1”A”
COMUNIDAD: LA PALMA
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO ACADEMICA EN BASE A LA PREPRUEBA.PROBLEMÁTICA LOCALIZADA
1. LENTITUD DE ALGUNOS JÓVENES PARA PROCESAR LA INFORMACION Y LA DIFICULTAD EN LA COMPRESION DE ALGUNOS TEXTOS.
2. PROBLEMÁTICA CON LOS TEMAS DE ANLAISIS YTEMAS DE REFLEXION.
3. FALTA DE LA COMPRESION DE TEXTOS DE CARÁCTER INFORMATIVOS.
4. NO DOMINA LAS DESTREZAS BASICAS DE LAS LECTURAS DE LOS TEXTOS POR LO CUAL SE LE DIFICULTALA COMPRESION Y EL ANALISIS.
5. FALTA DE ANALISIS Y VALORACION DE UNA FORMA CRÍTICA DE LOS DOCUMENTOS DE CARÁCTER TEMATICOS
ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO ACADEMICO
1. EN UNA PRIMER MEDIDATENER MAS QUE NADA FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD EN SU SISTEMA DE TRABAJO. POSTERIORMENTE ADECUAR EXIGENCIAS PRAGMÁTICAS A SUS CAPACIDADES E INTERESES PARA PODER HACER MAS FACIL LA ENSEÑANZA. POCO APOCO IR ADAPTANDO MECANISMO QUE ELLOS IRÁN ASIMILANDO DE UNA MANERA TAL QUE PUEDAN TENER LAS ESTRATEGIAS NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE CUALQUIER TEMA.
2. REORGANIZAR LOS DE ALGUNAMANERA LOS TIEMPOS EN LO CUAL SE PERMITIERA TENER UN MEJOR DESARROLLO GRUPAL AL EN EL CORTO TIEMPO DE TRABAJO, CONSIDERANDO EN LOS ALUMNOS LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA EXPRESIÓN ORAL COMOCAPACIDADES BÁSICAS QUE DETERMINARÁN EL ÉXITO EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL APRENDIZAJE EN EL TIEMPO ESTABLECIDO.
3. POR MEDIO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN HACER MAS COMPRENSIBLE ALGUNOSTEMAS, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TANTO ANALITICOS COMO REFLEXIVOS, DE MANERA AUTÓNOMA.
4. GENERAR HERRAMIENTAS Y MECANISMO EN LOCUAL LOS JÓVENES SE VINCULEN MAS CON LOS TEMAS QUE ESTAREMOS REPASANDO Y GENERAR ASÍ UN MAYOR INTERÉS POR PARTE DE ELLOS, PERO TAMBIÉN RELACIONARME ÍNTIMAMENTE EN EL DISEÑO Y FORMA DE CADA TEMA....
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