Estrategias Para El Area De Cta

Área de
Ciencia, Tecnología
y Ambiente

Orientaciones para
el Trabajo Pedagógico
2006

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Javier Sota Nadal
VICEMINISTRO DE GESTION PEDAGÓGICA
Idel Vexler Talledo
VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
Helenn Chávez Depaz
SECRETARIO GENERAL
Pedro Patrón Bedoya
DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICAGuillermo Molinari Palomino
JEFE DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
César Puerta Villagaray

ORIENTACION PARA EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE
EDUCACION FISICA

REDACCION DEL DOCUMENTO

:

Elizabeth Quinteros Hijar

CORRECCIÓN DE ESTILO

:

Federico Ortiz Agurto

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

:

Teresa Serpa Vivanco

IMPRESO POR

:FIMART S.A.C. Av. del Rio 111 Pueblo Libre

TIRAJE

:

11000 ejemplares
Segunda Edición 2006

© MINISTERIO DE EDUCACION
Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria
Convenio 1237 - MED - BID

Hecho el Depósito Legal
2006-0892

CONTENIDO
Introducción..................................................................................................5

Capítulo I: Enfoque del área ...............................................................

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1. Fundamentos y propósitos del área ..............................................................
2. Organización del área ....................................................................................
2.1. Características principales de cada ciclo deestudios....................................
2.2. Componentes del área ...............................................................................
2.3. Capacidades del área .................................................................................
2.4. Contenidos básicos ....................................................................................
2.5. Valores y actitudes.....................................................................................
3. Relación del área con los temas transversales ..............................................

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Capítulo II: Orientaciones para la programación ....................

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1. El proceso de diversificación y la planificación curricular .............................
1.1. Priorización de laproblemática pedagógica ................................................
1.2. Formulación de los objetivos del PCC ........................................................
1.3. Elaboración de los diseños curriculares diversificados .................................
1.4. Formulación del plan de estudios ..............................................................
1.5. Formulación delos lineamientos generales ................................................
2. Lineamientos para la programación anual . ...................................................
2.1. Orientaciones para el desarrollo de capacidades, conocimientos,
valores y actitudes ...........................................................................................
2.2. Organización y selección de loscontenidos de área ...................................
3. Las unidades didácticas ..................................................................................
4. Sesión de aprendizaje .....................................................................................

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Capítulo III: Orientaciones para el aprendizaje

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451. Estrategias para el aprendizaje ......................................................................
1.1. Las concepciones previas como estrategia
para lograr el cambio conceptual ......................................................................
1.2. Las actividades experimentales ..................................................................
1.3. La “v” heurística...