Estrategias para el rescate de los valores ambientalistas en la Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora de los Dolores”, en Calabozo, Municipio Francisco de Miranda del Estado Guárico

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, se habla a diario que existe un calentamiento global el cual afecta directamente a todos los seres vivos, pero, en realidad se está en capacidad de definir qué es ¿Calentamiento global?, ¿Cuáles son sus causas, sus consecuencias?, ¿Los seres humanos son los culpables de esto?, ¿Se pueden realizar prácticas para lograr minimizar este calentamiento?, ¿La educaciónpuede cambiar esta realidad?, ¿Se puede hablar de Educación Ambiental?. Dentro de estas interrogantes existen muchas respuestas positivas.
En este mismo orden de ideas, se define el calentamiento global, como el aumento de temperatura de la tierra debido al uso de combustibles fósiles y a otros procesos industriales que llevan una acumulación de gases causantes del efecto invernadero en laatmósfera. Un problema que cada día está afectando más a la humanidad, interviniendo gradualmente en sus condiciones de vida, afectando de una forma progresiva y en ascenso, los factores que intervienen en el desarrollo y equilibrio de los seres que rodean al ser humano incluyéndolo a él como principal afectado y causante de esta situación, que amenaza con la vida en el planeta de una forma radical y sinvuelta atrás.
Por otra parte, una de las características que identifica al hombre, es su capacidad para transformar al medio ambiente cuando establece una relación con él, puesto que produce sus medios de vida a diferencia del resto de los seres vivos que encuentran en el ambiente su hábitat natural. En la sociedad actual, esto es mas evidente, dando el desarrollo de las fuerzas productivas queha llevado a la generación de diversas técnicas en los modos de producción, y por lo tanto, de tecnologías que magnifiquen la productividad para dar respuestas a las exigencias generadas por el incremento del índice poblacional a nivel mundial, regional y lo cual ha conllevado al desarrollo de economías de tipos poco apropiadas.
En consecuencia, la naturaleza es entendida como fuente desuministro de materia prima para los procesos productivos; en esta relación desigual el principal interés es el uso de la naturaleza, lo que trae como consecuencia la intervención, afectación y contaminación de los ecosistemas. De allí, que el hombre desde su primera aparición en la tierra ha estado estropeando su medio. Pero solo en el siglo XX, las crecientes presiones de la población y la tecnologíahan formulado la cuestión de la supervivencia misma del hombre. Sin embargo, el hombre primitivo tuvo suerte increíble en muchos lugares, los bosques quemados fueron remplazados por tierras cubiertas de pastos, capaces de mantener crecientes poblaciones de mamíferos, herbívoros y al mismo hombre en la magnitud de su especie, en grandes escalas estos pastizales quemados por una acción destructora alfinal enriquecieron las tierras.
Por su parte la educación, requiere de profundas y positivas transformaciones que aseguren la formación del ciudadano de hoy y del mañana capaz de contribuir al desarrollo y fomento de valores ambientalistas para lograr minimizar el calentamiento global que sufre el planeta. Razón por la cual se pretende que sea incluido en todos sus niveles educativos laeducación ambiental, que tiene como objetivo brindar a los educandos herramientas y, su propósito, es el de formar personas ambientalmente responsables. Con esto se pretende, que la relación hombre-naturaleza se torne más armónica; se trata de acceder en consecuencia, a un modelo de regulaciones que se denomina derecho, a un medio ambiente sano o adecuado y que puede estructurarse así: derecho a lainformación ambiental, derecho a la participación social en la toma de decisiones, derecho a la recreación en un ambiente sano.
En tal sentido, se debe comenzar a tomar conciencia, ya que a medida que, la gente se va amontonando en la tierra, ya no hay escapatoria posible. El bote de basura de una persona, es el espacio vital de otro. La degradación y deterioro de los suelos, tanto por agentes...