Estrrategias Didacticas Para Reforzar La Lectura De 1Er Grado
Páginas: 42 (10386 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “MIGUEL VILLAVICENCIO”
SEMESTRE: VII
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL REFORZAMIENTO DE LA LECTURA DIRIGIDA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er GRADO SECCIÓN “B1” DE LA UNIDAD BÁSICA NACIONAL "LUISEDUARDO EGUI AROCHA"
(Parroquia Macarao, Municipio Libertador del Distrito Capital)
PROFESOR: AUTOR:
Rubén Bertrand Juan Carlos Aquino
Caracas, Julio 2011
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
El lugar de la ejecución es la Unidad Básica Nacional "Luis EduardoEgui Arocha" adscrita al Distrito Escolar: N° 4, de dependencia nacional, ubicada en la Carretera Vieja de Los Teques, Km. 8, Sector Puerta Verde, Parroquia Macarao ¬Caracas. Donde se imparten clases en el turno Matutino de 7:00 am a 11:45 am al y II epata de primero a sexto grado, y en la Tarde de 1:00 pm a 5:30 pm. La institución queda diagonal al Preescolar "El Principio de la Sabiduría", ensus adyacencias se encuentra un abasto, un barrio adentro, la casa de alimentación, una cauchera y la comunidad en general.
Reseña Histórica de la Institución
El marco histórico que acompaña los inicios de la Unidad Básica Nacional "Luis Eduardo Egui Arocha", se remontan al año 1958 con la iniciativa de los vecinos de Barrio Puerta Verde y las diferentes asociaciones vecinales existentes paraentonces. Fuentes aledañas al barrio afirman, que los terrenos donde en la actualidad funciona la institución educativa, fueron obtenidos con la colaboración del Señor Félix Ortiz, y su esposa Victoria Lima, quienes en beneficios de la comunidad cedieron parte de lo fuera para ese entonces el corral de pollos y gallinas de su casa, a cambio de la construcción por parte de la comunidad de unavivienda modesta en la parte posterior de lo que sería la escuela. Satisfecha la petición del señor Ortiz, se procedió a construir en los terrenos de dicho corral un local de madera y otros materiales donde los niños aprenderían a leer y a escribir, sumar y restar, sin importar la edad.
Con el nombre de Grupo Concentración Rural N°. 44, se inician las actividades escolares en este local amediados de 1960. Con la ayuda del Ministerio de Educación y el Banco Obrero, se logra que ese pequeño local se convirtiera en una construcción de bloques con tres ambientes donde era posible el funcionamiento de los tres primeros niveles de educación primaria en un solo turno.
En 1974 la demanda educativa del sector, conduce a la ampliación del local educativo, en principio para hacer posible elfuncionamiento de los grados restantes de educación primaria, tercero, cuarto, quinto y sexto, dos grados por ambiente en doble turno. A finales del mismo cada grado se impartía en ambientes independientes en doble turno, salvo el 5to que se dictaba en el turno de la mañana y el 6to. En el turno de la tarde. Para el mismo año, el incremento de la población, llevó a la creación del preescolar y elDistrito Escolar N°. 21 con advenimiento del Ministerio de Educación y la, zona educativa, otorgan al plantel la categoría "Escuela Nacional Luis Eduardo Egui Arocha" Los años 80 marcan otra etapa importante en la evolución histórica de la institución, ya que se amplía nuevamente la planta física y las clases se imparten de 1ero a 6to grado en ambos turnos. Estas mejoras, el incremento de lamatrícula y la aparición de la escuela básica, conceden al colegio la condición de "Escuela Básica Nacional Luis Eduardo Egui Arocha", nombre conservado hasta la fecha.
A finales de los años ochenta, estudios realizados por los bomberos de Caracas, determinaron inadecuada la estructura física del plantel, situación que obligó de inmediato a trasladar la comunidad estudiantil a una vivienda...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “MIGUEL VILLAVICENCIO”
SEMESTRE: VII
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL REFORZAMIENTO DE LA LECTURA DIRIGIDA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er GRADO SECCIÓN “B1” DE LA UNIDAD BÁSICA NACIONAL "LUISEDUARDO EGUI AROCHA"
(Parroquia Macarao, Municipio Libertador del Distrito Capital)
PROFESOR: AUTOR:
Rubén Bertrand Juan Carlos Aquino
Caracas, Julio 2011
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
El lugar de la ejecución es la Unidad Básica Nacional "Luis EduardoEgui Arocha" adscrita al Distrito Escolar: N° 4, de dependencia nacional, ubicada en la Carretera Vieja de Los Teques, Km. 8, Sector Puerta Verde, Parroquia Macarao ¬Caracas. Donde se imparten clases en el turno Matutino de 7:00 am a 11:45 am al y II epata de primero a sexto grado, y en la Tarde de 1:00 pm a 5:30 pm. La institución queda diagonal al Preescolar "El Principio de la Sabiduría", ensus adyacencias se encuentra un abasto, un barrio adentro, la casa de alimentación, una cauchera y la comunidad en general.
Reseña Histórica de la Institución
El marco histórico que acompaña los inicios de la Unidad Básica Nacional "Luis Eduardo Egui Arocha", se remontan al año 1958 con la iniciativa de los vecinos de Barrio Puerta Verde y las diferentes asociaciones vecinales existentes paraentonces. Fuentes aledañas al barrio afirman, que los terrenos donde en la actualidad funciona la institución educativa, fueron obtenidos con la colaboración del Señor Félix Ortiz, y su esposa Victoria Lima, quienes en beneficios de la comunidad cedieron parte de lo fuera para ese entonces el corral de pollos y gallinas de su casa, a cambio de la construcción por parte de la comunidad de unavivienda modesta en la parte posterior de lo que sería la escuela. Satisfecha la petición del señor Ortiz, se procedió a construir en los terrenos de dicho corral un local de madera y otros materiales donde los niños aprenderían a leer y a escribir, sumar y restar, sin importar la edad.
Con el nombre de Grupo Concentración Rural N°. 44, se inician las actividades escolares en este local amediados de 1960. Con la ayuda del Ministerio de Educación y el Banco Obrero, se logra que ese pequeño local se convirtiera en una construcción de bloques con tres ambientes donde era posible el funcionamiento de los tres primeros niveles de educación primaria en un solo turno.
En 1974 la demanda educativa del sector, conduce a la ampliación del local educativo, en principio para hacer posible elfuncionamiento de los grados restantes de educación primaria, tercero, cuarto, quinto y sexto, dos grados por ambiente en doble turno. A finales del mismo cada grado se impartía en ambientes independientes en doble turno, salvo el 5to que se dictaba en el turno de la mañana y el 6to. En el turno de la tarde. Para el mismo año, el incremento de la población, llevó a la creación del preescolar y elDistrito Escolar N°. 21 con advenimiento del Ministerio de Educación y la, zona educativa, otorgan al plantel la categoría "Escuela Nacional Luis Eduardo Egui Arocha" Los años 80 marcan otra etapa importante en la evolución histórica de la institución, ya que se amplía nuevamente la planta física y las clases se imparten de 1ero a 6to grado en ambos turnos. Estas mejoras, el incremento de lamatrícula y la aparición de la escuela básica, conceden al colegio la condición de "Escuela Básica Nacional Luis Eduardo Egui Arocha", nombre conservado hasta la fecha.
A finales de los años ochenta, estudios realizados por los bomberos de Caracas, determinaron inadecuada la estructura física del plantel, situación que obligó de inmediato a trasladar la comunidad estudiantil a una vivienda...
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