estructura cinu
Páginas: 12 (2888 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2013
Estructura del currículo CINU
1.- portada.
2.- prologo.
3.- presentación ejemplo:(el currículo está basado en, argumentado en,).
4.- subsistema de educación superior (como esta conformado pregrado, postgrado).
5.- características del CINU (según la propuesta ejemplo: debe estar enfocado, es el sistema que posee).
6.- Objetivos (solo específicos).
7.- Perfil del egresado (lo que debesaber para cursar el primer semestre).
8.- Áreas de aprendizaje. (lenguaje, filosofía y matemática) definir bien sustentado de las materia, importancia, etc.
9.- Teorías de aprendizaje (según autores).
10.- Malla curricular. (es un cuadro donde van especificados las horas semanales que se le deben dedicar a cada materia).
Ejes integradores dentro de los contenidos programáticos.
El cambiodebe ir en los contenidos de las materias “realizar un cuadro” conceptual, actitudinal y procedimental.
Conceptual: Teoría.
Actitudinal: como el estudiante muestra la actitud en función a la materia.
Procedimental: como se realiza, taller, charla conferencia.
11.- Bibliografía.
Para el 29 de abril
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popularpara la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
Núcleo Coro – Extensión Punto Fijo
Componente Docente Socialista / Práctica Docente
DISEÑO CURRICULAR DEL CURSO INTRODUCTORIO DE NIVELACIÓN UNIVERSITARIA
“CURRÍCULO CINU”
Punto Fijo, Julio de 2013.
Prologo
Se ha realizado el Diseño Curricular del Curso Integral denivelación Universitario (CINU) de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la fuerza Armada Bolivariana, universidad perteneciente al sistema Educativo Bolivariano de Venezuela, el proyecto representa una propuesta para lograr fortalecer las bases académicas necesarias para el buen desempeño de los estudiantes de esta casa de estudios durante su formación profesional, siendo una soluciónintegral, ya que se logra la nivelación de todos los participantes dejando a un lado la afinidad de su carrera, bien sea científica o social.
La finalidad de la creación de este currículo se ha realizado con la pertinencia necesaria de mejorar el rendimiento e incrementar las oportunidades de los estudiantes de poder aprobar eficientemente el ciclo básico de su carrera profesional, pudiendo de estamanera sopesar algunas dudas o reforzar conocimientos previos, dependiendo de los diferente casos que se puedan presentar, estos conocimientos serán a corto y mediano plazo de gran utilidad durante la formación académica. Lo más resaltante de este proyecto, es que ha sido diseñado y elaborado por un profesional con sólida formación académica y pedagógica docente, egresado de esta prestigiosainstitución, conociendo tanto las debilidades como las fortalezas que presenta esta casa de estudios, aportando ideas con conciencia de sus raíces históricas y de la realidad del país, con sensibilidad social y mucho amor por las pasadas, presentes y futuras generaciones de ciudadanos y ciudadanas de toda la Patria.
Presentación
El currículo está basado en el nuevo modelo de educación presente enla patria, en el cual sus fundamentos legales figuran en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, donde en resumidas cuentas, se desea asegurar la inclusión, permanencia, prosecución y culminación de los estudios en todos los niveles educativos mediante una educación gratuita, de calidad y equidad, que son características primordiales para el desarrollo prospero de la nación,alcanzando la mayor suma de felicidad posible para los venezolanos y las venezolanas, orientando estas ideas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica y participativa.
Contextualizando lo anteriormente dicho se originaron cambios profundos en el sistema educativo nacional, naciendo de las raíces socialistas y dando paso a la UNEFA se erradica el sistema antiguo...
1.- portada.
2.- prologo.
3.- presentación ejemplo:(el currículo está basado en, argumentado en,).
4.- subsistema de educación superior (como esta conformado pregrado, postgrado).
5.- características del CINU (según la propuesta ejemplo: debe estar enfocado, es el sistema que posee).
6.- Objetivos (solo específicos).
7.- Perfil del egresado (lo que debesaber para cursar el primer semestre).
8.- Áreas de aprendizaje. (lenguaje, filosofía y matemática) definir bien sustentado de las materia, importancia, etc.
9.- Teorías de aprendizaje (según autores).
10.- Malla curricular. (es un cuadro donde van especificados las horas semanales que se le deben dedicar a cada materia).
Ejes integradores dentro de los contenidos programáticos.
El cambiodebe ir en los contenidos de las materias “realizar un cuadro” conceptual, actitudinal y procedimental.
Conceptual: Teoría.
Actitudinal: como el estudiante muestra la actitud en función a la materia.
Procedimental: como se realiza, taller, charla conferencia.
11.- Bibliografía.
Para el 29 de abril
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popularpara la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
Núcleo Coro – Extensión Punto Fijo
Componente Docente Socialista / Práctica Docente
DISEÑO CURRICULAR DEL CURSO INTRODUCTORIO DE NIVELACIÓN UNIVERSITARIA
“CURRÍCULO CINU”
Punto Fijo, Julio de 2013.
Prologo
Se ha realizado el Diseño Curricular del Curso Integral denivelación Universitario (CINU) de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la fuerza Armada Bolivariana, universidad perteneciente al sistema Educativo Bolivariano de Venezuela, el proyecto representa una propuesta para lograr fortalecer las bases académicas necesarias para el buen desempeño de los estudiantes de esta casa de estudios durante su formación profesional, siendo una soluciónintegral, ya que se logra la nivelación de todos los participantes dejando a un lado la afinidad de su carrera, bien sea científica o social.
La finalidad de la creación de este currículo se ha realizado con la pertinencia necesaria de mejorar el rendimiento e incrementar las oportunidades de los estudiantes de poder aprobar eficientemente el ciclo básico de su carrera profesional, pudiendo de estamanera sopesar algunas dudas o reforzar conocimientos previos, dependiendo de los diferente casos que se puedan presentar, estos conocimientos serán a corto y mediano plazo de gran utilidad durante la formación académica. Lo más resaltante de este proyecto, es que ha sido diseñado y elaborado por un profesional con sólida formación académica y pedagógica docente, egresado de esta prestigiosainstitución, conociendo tanto las debilidades como las fortalezas que presenta esta casa de estudios, aportando ideas con conciencia de sus raíces históricas y de la realidad del país, con sensibilidad social y mucho amor por las pasadas, presentes y futuras generaciones de ciudadanos y ciudadanas de toda la Patria.
Presentación
El currículo está basado en el nuevo modelo de educación presente enla patria, en el cual sus fundamentos legales figuran en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, donde en resumidas cuentas, se desea asegurar la inclusión, permanencia, prosecución y culminación de los estudios en todos los niveles educativos mediante una educación gratuita, de calidad y equidad, que son características primordiales para el desarrollo prospero de la nación,alcanzando la mayor suma de felicidad posible para los venezolanos y las venezolanas, orientando estas ideas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica y participativa.
Contextualizando lo anteriormente dicho se originaron cambios profundos en el sistema educativo nacional, naciendo de las raíces socialistas y dando paso a la UNEFA se erradica el sistema antiguo...
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