Estructura De Un Ensayo
Páginas: 5 (1213 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2011
Introducción
En el libro ¿QUE ES EL CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD? Menciona las diferencias de calidad entre distintas culturas como la japonesa, la occidental o las que fueron realizadas en Estados Unidos; y esto se debe a las características de cada nación por lo tanto si un país carece de socio cultura no se puede desarrollarse exitosamente la calidad. Por esa razón existen países con muchomas desarrollo.
En este libro nos explican 14 puntos que nos van a facilitar comprender mejor las diferencias entre varias culturas y las actividades sobre calidad que se desempeñan en cada una de ellas.
Desarrollo:
En este capítulo se hacen algunas reflexiones para dicha comprensión de las actividades de control de calidad en el Japón, en total son catorce una de ellas nos habla delprofesionalismo y la especialización en estados unidos y Europa occidental, es claro que cuando un especialista en control de calidad se relaciona con a una empresa pasa directamente a control de calidad y con el tiempo pasa a ser jefe. Esos sistemas que ocupan no hacen profesionales de mucha competencia.
Existen organizaciones que se encargan de participar en las actividades tales como lamanufactura, el diseño, el mercadeo y las compras y estas actividades solo tendrían éxito si el jefe estaría dispuesto a estudiar a fondo el control de la calidad.
En países muy desarrollados como lo son estados unidos y Europa se han acostumbrado a trabajar con sindicatos laborales y son sindicatos que se han hecho acreditores de sindicatos con poder, es decir si alguno realizara alguna huelga cuentacon el poder suficiente de parar labores.
Existe un método creado por Frederick W. Taylor considera como el padre de la administración científica. En la cual sugiere a los especialistas ingenieros formular técnicas y labores para que los trabajadores se limiten a seguir con las órdenes que se les han indicado. Este método fue aplicado hace 50 años hoy en día en Japón ya no es aplicable. Elmétodo Taylor no reconoce las capacidades de los empleados, hace omiso al factor humano y trata a los trabajadores como maquinas.
En Europa hay cierta DIFERENCIA DE CLASES notoria en los graduados de determinadas universidades.
Los supervisores son diferentes de los jefes de división y selección y Las empresas japonesas preferían contratar a los egresados de escuelas técnicas y capacitarlos,así estos suelen ser mejores técnicos e ingenieros, con la capacidad de desarrollar trabajos que se les asignen con un muy buen desempeño.
En estados unidos y Europa occidental el SISTEMA DE PAGOS se basaba en los méritos. Esto funciona que paga más a quienes a quienes son más eficientes, sin tener en cuenta la edad.
La forma de pago que se recibía era según los meritos que la gente hacia o laforma en que se desempeñaba en su trabajo, es decir si se desempeñaba de una mejor manera tenía un mejor salario. Este método no es solamente utilizado en estados unidos y Europa occidental, sino también en países en desarrollo.
La necesidad de tener un trabajo y ganar un mejor sueldo son para que las personas buscaran la forma de satisfacer sus necesidades como las condiciones mínimas parasobrevivir, la búsqueda de riquezas y La satisfacción material. Estas necesidades son básicas pero los trabajadores no estaban conformes del todo.
La satisfacción de un trabajo bien hecho consta de dos puntos. El gozo de contemplar un proyecto o alcanzar una meta y el gozo de escalar una montaña simplemente porque allí esta. El gozo de la superación personal, sentir la satisfacción de poderemplear las propias capacidades, tener confianza de sí mismo y trabajar por voluntad y contribuir de esta manera con la sociedad
En estados unidos y Europa la forma de trabajo consta de cambios de empleados mientras en Japón la forma de contratar personal es familiar. Si los empleados de la empresa son educados y capacitados, esto beneficiara a la empresa. Si es bien manejado, un verdadero...
En el libro ¿QUE ES EL CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD? Menciona las diferencias de calidad entre distintas culturas como la japonesa, la occidental o las que fueron realizadas en Estados Unidos; y esto se debe a las características de cada nación por lo tanto si un país carece de socio cultura no se puede desarrollarse exitosamente la calidad. Por esa razón existen países con muchomas desarrollo.
En este libro nos explican 14 puntos que nos van a facilitar comprender mejor las diferencias entre varias culturas y las actividades sobre calidad que se desempeñan en cada una de ellas.
Desarrollo:
En este capítulo se hacen algunas reflexiones para dicha comprensión de las actividades de control de calidad en el Japón, en total son catorce una de ellas nos habla delprofesionalismo y la especialización en estados unidos y Europa occidental, es claro que cuando un especialista en control de calidad se relaciona con a una empresa pasa directamente a control de calidad y con el tiempo pasa a ser jefe. Esos sistemas que ocupan no hacen profesionales de mucha competencia.
Existen organizaciones que se encargan de participar en las actividades tales como lamanufactura, el diseño, el mercadeo y las compras y estas actividades solo tendrían éxito si el jefe estaría dispuesto a estudiar a fondo el control de la calidad.
En países muy desarrollados como lo son estados unidos y Europa se han acostumbrado a trabajar con sindicatos laborales y son sindicatos que se han hecho acreditores de sindicatos con poder, es decir si alguno realizara alguna huelga cuentacon el poder suficiente de parar labores.
Existe un método creado por Frederick W. Taylor considera como el padre de la administración científica. En la cual sugiere a los especialistas ingenieros formular técnicas y labores para que los trabajadores se limiten a seguir con las órdenes que se les han indicado. Este método fue aplicado hace 50 años hoy en día en Japón ya no es aplicable. Elmétodo Taylor no reconoce las capacidades de los empleados, hace omiso al factor humano y trata a los trabajadores como maquinas.
En Europa hay cierta DIFERENCIA DE CLASES notoria en los graduados de determinadas universidades.
Los supervisores son diferentes de los jefes de división y selección y Las empresas japonesas preferían contratar a los egresados de escuelas técnicas y capacitarlos,así estos suelen ser mejores técnicos e ingenieros, con la capacidad de desarrollar trabajos que se les asignen con un muy buen desempeño.
En estados unidos y Europa occidental el SISTEMA DE PAGOS se basaba en los méritos. Esto funciona que paga más a quienes a quienes son más eficientes, sin tener en cuenta la edad.
La forma de pago que se recibía era según los meritos que la gente hacia o laforma en que se desempeñaba en su trabajo, es decir si se desempeñaba de una mejor manera tenía un mejor salario. Este método no es solamente utilizado en estados unidos y Europa occidental, sino también en países en desarrollo.
La necesidad de tener un trabajo y ganar un mejor sueldo son para que las personas buscaran la forma de satisfacer sus necesidades como las condiciones mínimas parasobrevivir, la búsqueda de riquezas y La satisfacción material. Estas necesidades son básicas pero los trabajadores no estaban conformes del todo.
La satisfacción de un trabajo bien hecho consta de dos puntos. El gozo de contemplar un proyecto o alcanzar una meta y el gozo de escalar una montaña simplemente porque allí esta. El gozo de la superación personal, sentir la satisfacción de poderemplear las propias capacidades, tener confianza de sí mismo y trabajar por voluntad y contribuir de esta manera con la sociedad
En estados unidos y Europa la forma de trabajo consta de cambios de empleados mientras en Japón la forma de contratar personal es familiar. Si los empleados de la empresa son educados y capacitados, esto beneficiara a la empresa. Si es bien manejado, un verdadero...
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