Estructura De Un Proyecto De Integracion

PROYECTO DE INTEGRACIÓN

DATOS PERSONALES
Apellido y Nombres:
Fecha de Nacimiento:
Domicilio:
Teléfono:

DATOS ESCOLARES
Escuela:
Domicilio:
Teléfono:
Nivel/ciclo:
Año:
Turno:HISTORIA ESCOLAR


HISTORIA PERSONAL Y CLÍNICA
• Año de inicio del Proyecto de Integración:





DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Evaluación psicopedagógica, estilos de aprendizaje, nivel de competencia,capacidades o habilidades.







CONTEXTO FAMILIAR
Factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje.



CONTEXTO ESCOLAR
Factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje.CONTEXTO SOCIAL
Factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje.









NIVEL ACTUAL DE COMPETENCIA CURRICULAR POR AREA:
Área Es capaz de… Con apoyo es capaz de…
Prácticasde Lenguaje




Matemática




Ciencias Sociales




Ciencias Naturales




Otras áreas





PROPUESTA CURRICULAR INDIVIDUAL O INDIVIDUALIZADA PARA EL AÑO ESCOLARSecuencia de contenidos u objetivos en relación al Diseño Curricular del año.

ÁREA PROPUESTA CURRICULAR
Practicas de Lenguaje Que el alumno logre:



Matemática Que el alumno logre:Ciencias Sociales Que el alumno logre:



Ciencias Naturales Que el alumno logre:



Otras áreas Que el alumno logre:










ACUERDOS INTERINSTITUCIONALES (Pedagógicos, didácticos,organizativos y de funcionamiento, administrativos, relacional-familiar)
El alumno esta eximido del área de Ingles según la Ley Provincial N°13688 por lo cual seguirá asistiendo pero se encontrareximido.
De acuerdo a lo evaluado se deja constancia de las adecuaciones curriculares pertinentes a trabajar, de acuerdo a las necesidades de este alumno en particular.
Las/ Los docentes deberán teneren cuenta:
• Presentar consignas en letra imprenta mayúscula, al igual que laminas y otros materiales de trabajo áulico.
• Valorizar los aportes orales que el alumno realice de acuerdo a sus...