Estructura De Un Proyecto

ESTRUCTURA DE UN PROYECTO

TÍTULO

DIAGNÓSTICO

CAPÍTULO I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Antecedentes
- Delimitación
- Justificación- Propósitos

CAPÍTULO II.- MARCO CONTEXTUAL
- Características de la Comunidad
- Características de la Escuela- Características del Grupo

CAPÍTULO III.- MARCO TEÓRICO
-Autores
-Teorías
-Conceptos-Corrientes
-Enfoques

CAPÍTULO IV.- MARCO METODOLÓGICO
-Método
-Técnicas-Estrategias
-Procedimientos
-Actividades
-Método de Evaluación

CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFÍAANEXOS

CONTENIDOS DE UN PROYECTO



DIAGNÓSTICO



CAPÍTULO I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(Explicación del problema en forma descriptiva, señalando claramente el problema mediante una“Oración Tópica” que puede ser a manera de pregunta.)

En el grupo donde realizo mi práctica docente profesional se me ha dificultado el poder enseñar a los alumnos a resolver problemas que impliquenoperaciones con fracciones; ya he intentado de diferentes formas y no he logrado que me entiendan.


Oración Tópica:

¿Cómo hacer para que los alumnos de 4º- grado comprendan y resuelvan problemascon fracciones?


a) Antecedentes:

(Enunciar lo que ha habido antes respecto al tema: si se ha investigado o no, si se ha hecho algo al respecto o no.)

Platicando con los maestros de losdiferentes grados, me he dado cuenta que no soy el único que ha pasado por este problema, ellos también lo tienen en alguno de sus grupos, incluso de grado superior. Algunos me han hecho sugerencias...