Estructuras Gramaticales

|ESTRUCTURAS GRAMATICALES   |para facilitar su efecto comunicativo.  Otros ejemplos de comunicaciones |
|[pic] |orales o escritas útiles para desarrollar el dominio progresivo de las |
| |estructuras oracionales (sintaxis) son lassiguientes: elaboración de |
|Lea estructura gramatical de la escritura se refiere a las |letreros o afiches, escritura de cartas, recados, avisos, comunicaciones, |
|relaciones y funciones de los componentes de la oración.  Su |felicitaciones, instrucciones, normas; cuentos, leyendas, fábulas, poemas; |
|dominio de parte de los alumnos constituye una habilidad que |diariosde vida, biografía, recuerdos, sueños y fantasías; redacción de |
|incide directamente en la comprensión y expresión del lenguaje |entrevistas, escritura de noticias, crónicas, reportajes, informes.  |
|hablado y escrito.  |2.  Invite a sus alumnos a jugar a explorar todas las posibilidades de |
|Si bien no hay reglas sintácticasespecíficas para el habla o |transformación de una o varias oraciones, sobre la base de las surgidas |
|el lenguaje escrito, hay usos que les son propios.  Las |naturalmente en la conversación.  Por ejemplo, la oración siguiente:  |
|sugerencias para la enseñanza de las estructuras gramaticales |Juan golpeó la pelota con la cabeza, puede transformarse en:   ||que se describen a continuación pretenden apoyar a los alumnos |A la pelota golpeó Juan con la cabeza, o:   |
|a superar progresivamente los patrones sintácticos que |Golpeó Juan, con la cabeza la pelota.  |
|reproducen literalmente su habla, para avanzar en el dominio de|3.  Apoye a sus alumnos a expandir oraciones. Por ejemplo:  |
|usos más propios y por ende más complejos del lenguaje |El hombre estaba pescando, puede expandirse a:   |
|escrito.  |El hombre estaba pescando tranquilamente, o.  |
|SUGERENCIAS   ||
|[pic] | |
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|1.  Integre la enseñanza de lasestructuras gramaticales en | |
|textos reales para los alumnos y no como una destreza aislada. | |
|Por ejemplo, si ellos han redactado un aviso para el Diario | |
|Muralsugiérales que transformen, sustituyan o extiendan | |
|algunas oraciones | |

 
|El buen hombre estaba pescando tranquilamente, o   |6.  Estimule a los alumnos a intensificarsus oraciones cuando sea |
|El buen hombre estaba pescando tranquilamente mientras... y así |necesario.  Recomendar al utilización de adjetivos o adverbios que |
|sucesivamente.  |contribuyan a enfatizar la oración.  Por ejemplo:  |
|4.  Estimúlelos a efectuar sustituciones del nombre, la acción o |Ella...