estudiante universitario

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy la actividad deportiva ha dejado de ser sólo un elemento educativo, competitivo y recreativo. Constituye, además una especialidad científica cuyas bases biológicas y fisiológicas se están aplicando a la biomecánica, profundizando en el conocimiento de las particularidades de las personas.
Por consiguiente, la actividad deportiva tiene tras de sí un matizcientífico que es aplicado a la terapia y a la rehabilitación. Así, el deporte se apoya de la Medicina Deportiva para consolidar de forma eficiente su contenido, sobre todo cuando la vida contemporánea recomienda a la Educación Física y al deporte como vías para desarrollar la salud integral, y ahora que el deporte se ha transformado en una actividad de masas.
La discapacidad es una condición limitante,pero no imposibilitada, que va en aumento debido a la incidencia de accidentes de tránsitos, deportivos e incremento de la violencia. De esa forma gran cantidad de jóvenes, niños y adultos adquieren deficiencias físicas. Por otro lado están los que por enfermedad ven afectado su desenvolvimiento
El baloncesto es un deporte practicado en todo el mundo, por personas sanas y por personas condiversas disfunciones, sobre todo disfunciones físicas, en las extremidades inferiores. Aun así, los discapacitados psíquicos realizan este deporte, pero teniendo en cuenta la dificultad de coordinación, entendimiento etc.
El basquetbol para discapacitados tiene su antecedente en 1847, donde un pedagogo austríaco Klein incluyó deportes especiales en su libro “Gimnasia para ciegos”. En 1900 se realizóen Europa el Primer Programa de Deportes para sordos. Pero fue recién después de la Segunda Guerra Mundial, debido al importante saldo de lesionados (medulares y amputados, entre otros), que se creó el deporte adaptado a personas con discapacidad.
A Nivel de Latinoamérica la función social de la Educación Especial es garantizar la incorporación a la sociedad de los niños con necesidades educativasespeciales, recibiendo los contenidos más avanzados de la ciencia contemporánea, jugando un papel determinante la clase de Educación Física, a través de la cual se logra la corrección y/o compensación de los defectos motores, permitiendo desarrollar el equilibrio, ritmo, orientación espacial, memoria motriz, la coordinación, la rapidez de reacción, la fuerza, las carreras, los saltos ylanzamientos.
En América Latina solo algunos niños y jóvenes se encuentran privilegiados al acceso y del Básquetbol y perdemos el valor social que debe tener, el deporte.
A Nivel Mundial, es mucho el terreno por recorrer en el ámbito de concienciación social en este sentido. Es decir, el deportista minusválido se siente con el derecho de que la sociedad le facilite el acceso al deporte e incluso a lacompetición deportiva de alto nivel, como es el caso de las olimpiadas. Pero queda mucho por hacer en cuanto a la comprensión de este derecho por parte de la sociedad en general y dentro del mismo discapacitado.
Es importante resaltar que, el minusválido conoce el valor que tiene para él la práctica del deporte y lo demuestra con el esmero que le da a la actividad ante una competición. Al igual quecualquier hombre, hace lo posible por obtener la victoria; su triunfo se ve reflejado en la emotividad que presenta finalizado el evento, sin importar cual haya sido el resultado. Su satisfacción se ve alimentada al haber hecho el intento. Ello nos hace recordar que entre los discapacitados también hay buenos.
En Venezuela la discapacidad de miembros inferiores en niños 10 a 12 años es untema relevante, pero lamentablemente no ha sido implementado un programa para la práctica de baloncesto para esta población, en la actualidad la sociedad no tiene conocimiento sobre los beneficios de la práctica para estos niños con discapacidad, asimismo nos encontramos con la dificulta de tener personas preparadas en materia de educación física adaptada, para entrenar a estos niños con...