estudio del pec
Páginas: 3 (714 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
I.E.S Gil y Carrasco
Curso (2014 - 2015 )
Las líneas prioritarias educativas que el Instituto va a desarrollar a lo largo de varios cursos, que denrespuesta, entre otras a las siguientes preguntas y están basadas en las leyes : (BOE número 106, de 4 de mayo de 2006).
1. ¿Qué tipo de personas queremos formar?.
2. ¿ Qué entendemos por personacompetente del siglo XXI y que aprendizajes son necesarios para adaptarse a los cambios y buscar soluciones a los problemas cotidianos.
3. ¿ Qué valores consideramos más relevantes para el desarrollopersonal?.
4. ¿ Qué necesidades educativas tenemos en el mundo actual?.
Es un Centro Escolar participativo
El Centro acoge unos 1076 alumnos totales: 909 alumnos en régimen de Diurno y 167 ennocturno.
La Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientación mantienen una reunión antes del comienzo de las clases del curso con los equipos directivos y psicopedagógicos de los colegios para tenertoda la información acerca de los alumnos que desde ellos se incorporan a este Centro.
El Centro mantiene buenas relaciones con el Ayuntamiento al que presta sus instalaciones cuando éste lorequiere y del que solicita, en determinadas ocasiones, material para realizar algunas actividades. Asimismo colabora con otras organizaciones de carácter cultural, social o benéfico existentes en la zona.El Centro dispone también de un Plan de Atención a la Diversidad, para alumnos que reciben atención especial por parte de los profesores de ámbito, de educación compensatoria y de PedagogíaTerapéutica.
El Centro dispone de un Departamento de Orientación constituido por el Jefe de Departamento, tres profesores de ámbito, una profesora del área práctica, una profesoras de pedagogía terapéuticay media jornada de una profesora de compensatoria compartida.
Los alumnos participan en la vida del Centro a través de la Junta de Delegados, constituida por los delegados de grupo y de los...
I.E.S Gil y Carrasco
Curso (2014 - 2015 )
Las líneas prioritarias educativas que el Instituto va a desarrollar a lo largo de varios cursos, que denrespuesta, entre otras a las siguientes preguntas y están basadas en las leyes : (BOE número 106, de 4 de mayo de 2006).
1. ¿Qué tipo de personas queremos formar?.
2. ¿ Qué entendemos por personacompetente del siglo XXI y que aprendizajes son necesarios para adaptarse a los cambios y buscar soluciones a los problemas cotidianos.
3. ¿ Qué valores consideramos más relevantes para el desarrollopersonal?.
4. ¿ Qué necesidades educativas tenemos en el mundo actual?.
Es un Centro Escolar participativo
El Centro acoge unos 1076 alumnos totales: 909 alumnos en régimen de Diurno y 167 ennocturno.
La Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientación mantienen una reunión antes del comienzo de las clases del curso con los equipos directivos y psicopedagógicos de los colegios para tenertoda la información acerca de los alumnos que desde ellos se incorporan a este Centro.
El Centro mantiene buenas relaciones con el Ayuntamiento al que presta sus instalaciones cuando éste lorequiere y del que solicita, en determinadas ocasiones, material para realizar algunas actividades. Asimismo colabora con otras organizaciones de carácter cultural, social o benéfico existentes en la zona.El Centro dispone también de un Plan de Atención a la Diversidad, para alumnos que reciben atención especial por parte de los profesores de ámbito, de educación compensatoria y de PedagogíaTerapéutica.
El Centro dispone de un Departamento de Orientación constituido por el Jefe de Departamento, tres profesores de ámbito, una profesora del área práctica, una profesoras de pedagogía terapéuticay media jornada de una profesora de compensatoria compartida.
Los alumnos participan en la vida del Centro a través de la Junta de Delegados, constituida por los delegados de grupo y de los...
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