estudio y comprensión de la sociedad

Educación Básica

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Estudio y Comprensión
de la Sociedad
Programa de Estudio
Octavo Año Básico

Estudio y Comprensión
de la Sociedad
Programa de Estudio
Octavo Año Básico / NB6

Estudio y Comprensión de la Sociedad
Programa de Estudio Octavo Año Básico / Nivel Básico 6
Educación Básica, Unidad de Curriculum y Evaluación
ISBN 956-7933-96-0
Registro de Propiedad Intelectual Nº123.284
Ministerio de Educación, República de Chile
Alameda 1371, Santiago
www.mineduc.cl
Primera Edición 2001
Segunda Edición 2004

Santiago, noviembre de 2001

Estimados profesores y profesoras:
E L PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Octavo Año Básico ha sido elaborado por la
Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo
Superior de Educación,para ser puesto en práctica, por los establecimientos que elijan
aplicarlo, en el año escolar 2002.
En sus objetivos, contenidos y actividades, busca responder a un doble propósito: articular
a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco
curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación
Básica, definido en elDecreto N° 240, de junio de 1999, y ofrecer la mejor herramienta de
apoyo a la profesora o profesor que hará posible su puesta en práctica.
Los nuevos programas para Octavo Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor
nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del país,
establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripcionesdetalladas de
los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que en el caso de
los programas del nivel precedente, los correspondientes a Octavo Año Básico incluyen
numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en
experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes
esperados. Su multiplicidad buscaenriquecer y abrir posibilidades, no recargar ni rigidizar;
en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es
más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas.
Los nuevos programas son una invitación a los docentes de Octavo Año Básico para ejecutar
una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programasdemandan cambios
importantes en las prácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y
estudio, de fe en la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo
nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en
los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

M A R I A N A AY LW I N OYARZUN

Ministrade Educación

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Octavo Año Básico Estudio y Comprensión de la Sociedad Ministerio de Educación

Presentación

9

Objetivos Fundamentales Verticales

12

Contenidos Mínimos Obligatorios

12

Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa

13

Aprendizajes esperados comunes a todas las unidades del programa

15

Cuadro sinóptico: Unidades, contenidosy distribución temporal

17

Unidad 1: La humanidad en los inicios de un nuevo siglo

19

Contenidos y aprendizajes esperados

20

Actividades genéricas y ejemplos

21

Unidad 2: Procesos políticos que marcaron el siglo XX

35

Contenidos

36

Aprendizajes esperados

37

Actividades genéricas y ejemplos

38

Unidad 3: Problemas del mundo actual y esfuerzos porsuperarlos: la pobreza

61

Contenidos y aprendizajes esperados

62

Actividades genéricas y ejemplos

63

Unidad 4: Derechos y deberes que conlleva la vida en sociedad

79

Contenidos y aprendizajes esperados

80

Actividades genéricas y ejemplos

81

Orientaciones y criterios de evaluación
Actividades de evaluación

89
93

Anexo 1: Material de apoyo

107

Anexo 2:...