Etadisticas

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAION FISICA N° 1 “DR ENRIQUE ROMERO BREST”

TALLER DE ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACION Y PRODUCCION DEL SEGUIMIENTO DE LA CAPACIDADES

“VELOCIDAD”

DIA: VIERNES (2° CUTRIMESTRE)

HORARIO: 21:15hs a 24:00hs

PROFESOR: CAMUFFO, CARLOS

ALUMNOS: FERNANDEZ, SERGIO

CABRERA, DIEGO

MARILINA,KLAUSNER

CHARLY, IANOWSKI

gabriel nuñez

Índice

Introducción y Objetivo........................................................................................................03

Marco Teórico…………………………………………………………………………....04

Protocolo del Test………………………………………………………………………..27

Recolección de Datos……………………………………………………………………28

Tratamientoestadístico de los Datos…………………………………………………….29

a. Construcción de una tabla de Frecuencia para datos agrupados por intervalo…..29

b. Histograma y Polígono de Frecuencia…………………………………………...31

c. Medidas de Tendencia Central: Media aritmética, Modo y grafico, Mediana y Grafico…………………………………………………………………………...33

d. Medidas de Posición: Percentiles de 5 en 5 y representacióngrafica……………34

e. Medidas de Dispersión: Desvío Estándar………………………………………...35

f. Tipificación Z de cada caso………………………………………………………35

Conclusiones…………………………………………………………………………36

Bibliografía…………………………………………………………………...............37

Introducción y Objetivo

En este trabajo vamos a presentar de qué se trata la Velocidad, como vamos a tomar el test, demostrar teórica ygráficamente los niveles de velocidad de una muestra extraída de alumnos del Instituto de Educación Física.

El objetivo de este trabajo es obtener los test de cada uno de los alumnos para saber qué nivel de velocidad poseen, y para que dentro de determinado periodo de tiempo se vuelva a tomar el test y ver los cambios si fueron favorables o con resultados negativos que se propusieron.

MarcoTeórico
Velocidad
 Aunque la velocidad se haya definido clásicamente como la distancia recorrida durante la unidad de tiempo, esta aproximación solo tiene un interés relativo cuando se aborda el concepto bajo el prisma de las cualidades físicas. La velocidad humana que es el resultado de un conjunto coordinado de contracciones musculares, de desplazamiento de palancas óseas, de percepción deseñales, de tratamiento de la información, no puede definirse de una forma tan mecánica.
De todos modos es importante saber que esta acción motora, en una aceleración máxima, en un espacio determinado, en el menor tiempo posible manteniendo una buena coordinación y equilibrio con elementos de trabajo propios del deporte que practique.
 Son variados los movimientos que posee el juego, dondesimultáneamente están trabajando con suma destreza los miembros superiores e inferiores, con una perfecta movilidad del tronco una velocidad (valga la redundancia) de alta intensidad.
Para cumplir este fin, el trabajo previo, deberá estar reglado en toda su magnitud en ejercitaciones tanto de resistencia, fuerza y flexibilidad.
De acuerdo a las edades de los niños, esta evoluciona en larealización-ejecución-estilo, hasta alcanzar el máximo rendimiento en la competencia, ya que a su vez participan otras vivencias que ayudan a obtener mejores resultados, tales como: La coordinación, equilibrio de la parte motora.
Muchos son los factores a tener en cuenta, al momento de entrenar la velocidad, los más importantes son, a) La parte funcional del encéfalo y de la médula S.N.C y el muscular.Mediante ejercitaciones lograremos adquirir esta virtud. En el compendio de actividades que permiten obtener la velocidad pura en los distintos momentos que el niño efectúa durante la competencia.
Es en la edad escolar donde se pueden se pueden aplicar todos los tipos de ejercicios de velocidad. Los mayores incrementos se producen sobre todo en los campos de fuerza explosiva = en saltos = y en la...