Etapas Del Desarrollo Grafico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTINEZ”
CURSO: EXPRESIÓN DEL ARTE PLÁSTICA

ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO DEL NIÑO

En la infancia, el arte es fundamentalmente un medio de expre­sión. Los niños y niñas son seres en constante cambio y la representación gráfica que realizan no es más que el lenguaje desu pensamiento. A medida que van creciendo van percibiendo el mundo de forma diferente, por lo que la manera de expresar su realidad va cambiando. Se expresan de forma directamente proporcional a su desarrollo.
Las etapas del desarrollo gráfico del niño se pueden dividir en: garabato, etapa preesquemática, etapa esquemática y etapa realista.
Los garabatos tienden a seguir un ordenbastante predecible. Comienzan con trazos desordenados en un papel y continúan gradualmente evolucionando hasta convertirse en dibujos con cierto contenido reconocible para un adulto. De manera general los garabatos se pueden clasificar en las siguientes etapas:
1. Garabateo Descontrolado: Los primeros trazos aparentemente no tienen sentido, y el niño parece no darse cuenta de que podría hacer conellos lo que quisiera. Los trazos varían en longitud y dirección, a menudo el niño mira hacia otro lado mientras hace estos trazos y continúa garabateando. La calidad de las líneas varía, pero esto ocurre de manera accidental. El niño emplea diversos métodos para sostener el lápiz, puede sostenerse con la punta hacia el papel, de lado, sujetarse con el puño entre los dedos cerrados. No se empleatodavía los dedos o la muñeca para controlar el elemento que se dibuja. Muchas veces el garabato se hará no en papel, sino en el polo acumulado, sobre las paredes o muebles, sino se le proporcionan los medios y el lugar adecuado.
En esta etapa los garabatos no son intentos de reproducir el medio visual circundante, estos tienen como base el desarrollo físico y psicológico y no la intención derepresentar algo. El hecho de trazar líneas les resulta a los niños sumamente agradable, disfrutan del movimiento y de la actividad kinestésica que le representan sus garabatos.
Algunos padres tratan de encontrar en estos garabatos algo reconocible, o bien dibujan alguna cosa para que el niño lo copie, pero, mientras un niño se encuentra en la etapa del garabateo descontrolado, trazar undibujo de algo real es inconcebible. El intentar que el niño copie o guiar su dibujo es algo que puede ser perjudicial para su desarrollo. De igual manera es importante interesarse por el niño, ellos deben sentir que es un camino correcto de comunicación con los adultos y otros niños.
De manera general se pueden presentar las siguientes características resaltantes en la etapa del garabateodescontrolado:
o Deja trazos intencionales.
o Carece de control visual sobre su mano.
o A menudo mira hacia otro lado mientras grafica.
o Los trazos varían de longitud y dirección.
o Con frecuencia excede los límites del soporte gráfico.
o Recoge sensaciones táctiles y kinestésicas, las visuales en menos grado.o Percibe modificaciones en la superficie donde grafica, pero se da escasa cuenta de la causa.
o Toma el utensilio de maneras diversas y suele ejercer mucha presión con él sobre el soporte.
o Experimenta con las propiedades físicas de la materia y utensilios (bi y tridimensionales).
o Puede apilar dos o tres piezas de construcción.
o A losmateriales moldeables los pone en contacto con sus sentidos (huele, degusta, etc.).

GARABATEO DESCONTROLADO: Corresponde a un niño de dos años y medio. Se puede apreciar la falta de orden o control en los movimientos.
1. Garabateo Controlado: En cierto momento el niño descubre que hay vinculación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Esto suele ocurrir unos...