Etapas del desarrollo humano

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SENSOPERCEPCION

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BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

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SEXUALIDAD HUMANA

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TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

TEMA 1
ENFOQUES PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
Desde el momento de la concepción, los seres humanos emprendemos un procesode cambio que continua durante toda la vida. El desarrollo Humano es es estudio científico de estos esquemas de cambio y estabilidad . El desarrollo es sistematico: coherente y organizado. Es adaptativo: su fin es enfrentar las condiciones internas y externas de la vida .
Los profesionales que estudian la ciencia del desarrollo humano son conocidos como científicos del desarrollo. Su trabajo puedetener un efecto notable en la vida humana, ya que los resultados de sus investigaciones encuentran aplicaciones directas en la crianza, educación, salud y políticas sociales.
Conceptos y ámbitos del desarrollo humano
El concepto de etapas de desarrollo es un constructo social, mediante un ciclo vital que se divide en ocho periodos:
* Prenatal
* Infancia
* Niñez temprana
*Niñez media
* Adolescencia
* Adultez temprana
* Adultez media
* Adultez tardía
Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en todos los ámbitos o aspectos del desarrollo y en todas las etapas de la existencia.
Los científicos del desarrollo estudia tres ámbitos principales: físico, cognoscitivo, social y psicosocial,
Desarrollo Físico: El crecimiento delcuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidades motrices y la salud.
Desarrollo Cognoscitivo: El aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.
Desarrollo Psicosocial: Las emociones, personalidad y relaciones sociales.
Factores Del Desarrollo Humano
1. Factores del Desarrollo Humano
2.
* Factores que influyen en eldesarrollo Humano
* Herencia.
* Medio Ambiente.
* Maduración.
* Aprendizaje.
* Socialización.
3. Herencia
* Trasmisión de características físicas de padres a hijos a través de los genes
* Genotipos.- carga o estructura química que esta presente en las células.
* Fenotipos.- son las características físicas que se hacen visibles.
4.MEDIO AMBIENTE
* “ Medio ambiente”, es la que se refiere al medio físico en el que vive un organismo.
* Punto de vista psicológico.- es la que toma en cuenta todas las influencias que han formado al individuo desde su concepción .
5. Acción recíproca Herencia – Medio Ambiente
* No solo la herencia o el medio ambiente por separados es necesario para determinar laconducta, Para la adquisición de la misma y un desarrollo humano adecuado se necesita de ambos.
6. Maduración
* Desarrollo anatómico y fisiológico del organismo fundamentalmente del sistema nervioso, así como también de las capacidades habilidades, destrezas etc. de un individuo.
7. Aprendizaje
* Es todo proceso de adquisición, cambio y/o modificación de conductas yconocimientos relativamente duraderos que se dan como consecuencia de la experiencia.
8. Tipos de aprendizaje
* Aprendizaje verbal.
* Aprendizaje motor.
* Aprendizaje observacional.
* Aprendizaje por condicionamiento:
* - Condicionamiento clásico o respondiente
* - Condicionamiento operante o instrumental.
* Aprendizaje Cognoscitivo.
9.Condicionamiento Clásico
*
I I Salivación C I C N I Salivación Salivación Alimento Sonido de la campana Alimento Sonido de la campana E R E E R E R
10. Condicionamiento Operante D F + O - O Profesor Participación Nota (Punto) S O R
11. Socialización
* Proceso mediante el cual el individuo aprende pautas y patrones de conducta socialmente aceptables que le permiten vivir...
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