etapas del desarrollo moral

MI COMUNIDAD Y SUS CARACTERISTICAS
PROYECTO DE INNOVACIÓN
Proyecto: “Mi comunidad y sus características”

INDICE
INTRODUCCION……………………………………………………… 1

PROPÓSITO…………………………………………………………. 2

OBJETIVO……………………………………………………………. 3

CONTENIDO………………………………………………………….. 4

MARCOTEÓRICO REFERENCIAL………………………………… 6

HIPOTESIS…………………………………………………………….. 10

PLAN DECLASE……………………………………………………… 11

RECOMENDACIONES………………………………………………. 13

CONCLUSIÓN……………………………………………………….. 14

ANEXOS……………………………………………………………….. 16





INTRODUCCIÓN
El presente Proyecto de Innovación lleva la finalidad de presentar una opción de un Plan de Clases donde se usen actividades que promuevan el trabajo ameno y la práctica de valores entre alumnos de segundo grado de tres escuela distantes una de otra y con características propias,a fin de comparar los resultados que puedan presentarse y evaluar la eficacia de este proyecto en diferentes ámbitos.
Además de realizarla en función de la asignatura de Geografía que dentro del programa de estudios tiene sólo dos horas a la semana, y que le delegamos importancia por darle más atención a las áreas básicas de español o matemáticas. Dejando a un lado la transversalidad delos contenidos que pueden favorecer la reafirmación del aprendizaje en otras asignaturas.
La aplicación del proyecto se realizó en las escuelas primarias: Juan Escutia, Isidora Cantú Meléndez y Fernando Amilpa de esta localidad. Con alumnos de entre 7-9 años, y con desarrollo cognoscitivo, según la Teoría de Piaget, similar entre ellos.
Del mismo modo se presentan las dificultades a lasque se enfrentan los docentes en el trabajo diario en las aulas y la falta de conocimiento que tenemos de los proyectos recién implementados en la escuela primaria con la puesta en marcha de la RIEB en todas las escuelas primarias del país.
PROPOSITO
El presente trabajo tiene como finalidad explicar la importancia de la asignatura de Geografía en el currículo de Educación Básica,específicamente en la Educación Primaria.
Algunas de las razones del por qué está incluida en el tronco común como parte de la formación del estudiante y plasmada en el Plan y Programas de Educación Básica; así como el hecho de ser delegada en la práctica docente por darle más atención a las áreas de español o matemáticas, consideradas como básicas, restándole a la Geografía, importancia en eltrabajo escolar y por ende, falta de motivación en nuestros alumnos al abordar un tema para ellos desconocido y con prácticas obsoletas para la realidad social y natural de la actualidad
Con este breve ensayo se pretende dar una propuesta de trabajo con alumnos del segundo grado en esta asignatura y a la vez implementar actividades que promuevan aprendizajes permanentes así como, el desarrollo delas competencias para la vida.
Actividades apegadas a la RIEB, (Reforma Integral de Educación Básica), que con un poco de creatividad quizá puedan funcionar en otros grupos de este grado. Aunque lo más importante sería innovar nuestra práctica docente para tener mejores resultados y rescatar esta asignatura para poder dar una evaluación real del trabajo escolar.
OBJETIVO
Losobjetivos que se pretenden lograr en los alumnos con las propuestas de trabajo en la asignatura de Geografía apegándose al Programa 2009, a la realidad de los estudiantes, así como los recursos didácticos que poseemos, se pueden leer a continuación:
1. Concientización de los alumnos de pertenencia a un entorno natural y social.
2. Respeto al medio ambiente y cuidado de la naturaleza.
3.Ubicación espacial dentro y fuera de su comunidad en referencias a otras localidades.
4. Reconozcan la importancia de las actividades económicas de la localidad.
5. Valore sus costumbres y tradiciones, y la idiosincrasia de su comunidad.
En tanto para nuestros compañeros los objetivos serán: rescate de la asignatura en la práctica...