etapas del desarrolo humano

EDAD ETAPAS DEL DESARROLLO, NIVELES DE DESEMPEÑO.
(A. GESSELL)
NACIMIENTO

2 MESES



3 MESES



6 MESES



9 MESES Primer Trimestre: En esta etapa, el niño adquiere el control de sus doce músculosoculomotriz, movimiento ocular, sus funciones vegetativas, etc.
1. Conducta motriz: Reflejo tónico-nucal, manos cerradas, la cabeza tambalea.
2. Conducta adaptativa: Mira a sualrededor. Persecución ocular incompleta.
3. Conducta del lenguaje: Pequeños ruidos guturales. Atiende al sonido de la campanilla.
4. Conducta personal-social: Mira los rostros de quienes le observan.
Segundo Trimestre (semanas 16 a 28): El niño logra el gobierno de los músculos que sostienen la cabeza y mueven los brazos. Hace esfuerzos por alcanzar objetos.
1. Conducta motriz: Cabeza firme, posturasimétrica, manos abiertas.
2. Conducta adaptativa: Correcta persecución ocular, mira el sonajero en la mano.
3. Conducta del lenguaje: Murmullos, ríe, vocalización social.
4. Conducta personal-social: Juega con manos y ropa, reconoce el biberón, abre la boca para recibir la comida.

Tercer Trimestre (semanas 28 a 40): Consigue (el niño) el dominio del tronco y las manos, se sienta, agarra,transfiere y Manipula objetos.
1. Conducta motriz: Se sienta, inclinándose hacia delante, apoyándose sobre las manos. Agarra objetos
2. Conducta adaptativa: Pasa objetos de una mano a otra.
3. Conducta del lenguaje: “Laleo”. Vocaliza ávidamente, escucha sus propias vocalizaciones.
4. Conducta personal-social: Juega con sus pies, con juguetes. Manifiesta expectativa a la hora de comer.LACTANCIA


1 AÑO






18 MESES





2 AÑOS






18 AÑOS Cuarto Trimestre (semanas 40 a 52): Extiende su dominio a piernas y a pies, al índice y al pulgar. Hurga y hace con el pulgar y el índice.
1. Conducta motriz: Permanece sentado solo, gatea, se para. Liberación prensil grosera.(Dentro de este trimestre pasa por caminar con y sin ayuda, Se sienta por si mismo, construyetorres de 3 cubos)
2. Conducta adaptativa: Combina objetos, aparea cubos- (12 meses) suelta objetos
3. Conducta del lenguaje: Dice 1 palabra, atiende a su nombre, (12 meses) 2 palabras.
4. Conducta personal-social: Juegos sencillos de nurse y, come, solo, una galletita.

Segundo Año: El infante ya camina y corre, articula palabras y frases; adquiere el control de La vejiga y el recto, además, unrudimentario sentido de identidad personal y posesión.
1. Conducta motriz: Corre, construye una torre de 6 cubos.
2. Conducta adaptativa: Construye una torre de 6 cubos. Imita una línea circular.3.
Conducta del lenguaje: Usa frases, comprende órdenes sencillas.
4. Conducta personal-social: Pide, para satisfacer sus necesidades de ir al baño. Juega con muñecos

Tercer Año El niño es capaz dehablar empleando oraciones, usa palabras como instrumento del pensamiento; muestra una positiva propensión a comprender su ambiente y satisfacer las demandas culturales que este le exige. Ya nos es más una simple criatura.
1. Conducta motriz: Se para sobre un pie, edifica una torre de 10 cubos.
2. Conducta adaptativa: Edifica un puente con 3 cubos. Imita una cruz.
3. Conducta del lenguaje: Usaoraciones, contesta preguntas sencillas.
4. Conducta personal-social: Usa bien la cuchara, se pone los zapatos.

Cuarto Año: Etapa en el cual formula innumerables preguntas; percibe analogías; despliega una activa tendencia a conceptuar y generalizar. Es, prácticamente, independiente en la rutina de la vida hogareña.
1. Conducta motriz: Salta sobre un pie.
2. Conducta adaptativa: Construyeuna puerta con 5 cubos, dibuja un hombre
3. Conducta del lenguaje: Usa conjunciones y comprende proposiciones.
4. Conducta personal-social: Se puede lavar y secar la cara, hace mandados, juega en grupos.

Quinto Año: El control motriz se encuentra bien maduro, salta, brinca, habla sin articulaciones Infantiles. Puede generar un cuento largo. Prefiere jugar con sus compañeros manifiesta...