Etapas del embarazo

Objetivo:
Conocer sus ideas, aportaciones de Jean William Fritz Piaget y Comprender su teoría cognoscitiva que han ayudado en mucho a los docentes de hoy en día.
En este ensayo pretendemos destacar lo esencial de las ideas de Jean William Fritz Piaget ha caracterizando sus principales aportaciones de forma teórica del desarrollo del pensamiento humano a través de distintos conceptos,el inicio del conocimiento humano y las etapas en las que van desarrollando los conocimientos, con una breve critica y aportaciones.
Jean William Fritz Piaget (1896 - 1980) epistemólogo, biólogo ,psicólogo suizo cambio la forma de pensar sobre el desarrollo de la mente infantil basándose fundamentalmente en la detallada observación del crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de lainteligencia sensorio motriz que describe el desarrollo casi espontáneo de una inteligencia práctica que se sustenta en la acción.Para el final de su carrera, él había escrito sobre 60 libros y muchos centenares de artículos. Fue uno de los psicólogos más significativos del vigésimo siglo.
Entre su vasta obra, destacan: El pensamiento y lenguaje del niño (1926), Juicio y razonamiento en el niño (1928),El nacimiento de la inteligencia en el niño (1954), Seis estudios de psicología (1964), Biología y conocimiento (1967) y Psicología y pedagogía (1970).
Mucho de lo que se sabe acerca de cómo piensan los seres humanos en la niñez se debe a la teoría desarrollo cognoscitivo ó teoría epistemológica genética del pensamiento.
“El desarrollo cognoscitivo empieza con una habilidad innata para adaptarseal ambiente.”
En la cual Piaget hace énfasis en el desarrollo del pensamiento humano a través de procesos mentales, considerando que el desarrollo cognoscitivo era producto de los niños para entender y actuar en su entorno a lo que se puede ejemplificar con la idea que el niño al buscar el pezón explora su territorio para adaptarse y encontrar una forma de cómo manejarlo.
Describió que eldesarrollo de cada etapa la mente de un niño desarrolla una nueva manera de operar, desde la infancia al transcurso de la adolescencia las operaciones mentales evolucionan del aprendizaje basado en la actividad sensorial y motora simple, al pensamiento lógico y abstracto.los cuales los dividió en procesos que van interrelacionados en cada etapa de desarrollo del niño.
Conceptualizacióntérminos de Piaget :
Organización: para la integración del conocimiento en sistemas.
Esquemas: para los patrones organizados de conducta usado en situaciones diferentes.
Adaptación: para la incorporación a una estructura cognoscitiva existente.
Asimilación: para la incorporación de la nueva información a una estructura cognoscitiva existente.
Acomodación: para los cambios en la estructuracognoscitiva para incluir nueva información.
Equilibrio: para la tendencia a buscar un equilibrio estable entre los elementos cognoscitivos.

La organización se comprende como la facilidad de comenzar a integrar las imágenes y sensaciones precisas de determinado objeto que el niño logra mantener creando esquemas que vendrían siendo patrones que ayudan a los niños a integrarlo en uno solo.
Laadaptación es la estabilidad en los niños ajustan la información ya establecida a una nueva o mejor dicho a la que ya están acostumbrados solo que la perfeccionan, dicha adaptación involucra tanto a la asimilación en la cual retoma información nueva a la ya existente. Y al equilibrio donde se trata de equilibrar la adaptación con la asimilación, si esta no se lograra el niño opta por nuevospatrones mentales que producen nuevas experiencias estableciendo un equilibrio.
Un ejemplo muy caracterizado es cuando niño a los pocos días de nacido se adapta al pezón relaciona en pezón con alimento y comienza a succionar, pero cuando es cambiado por un biberón hace la asimilación y la forma de succión deberá de cambiar por la textura y al no existir un equilibrio será modificada con nuevos...