Etapas D Ela Administracion

1.-Se centra en lo que el sujeto hace o deja de hacer.
R= la evolución
2.- se ocupa de la elaboración y corrección de las mediciones.
R= psicometría
3.- Disciplina encargada de estudiar ellenguaje de los signos y leyes.
R= semiótica
4.- Este modelo agrupa las características en subconjuntos o clases.
R= modelo nomina
5.- Modelo que se observan diferentes grados de unacaracterística y entre subconjunto.
R= modelo ordinal
6. – Estudia cuantitativamente las diferencias individuales en la conducta.
R= Karl Pearson
7.- este factor es la energía mental general del individuo.R= factores específicos
8.- Nivel donde se colocan tres factores como la introversión, neurosis y psicosis.
R= nivel típico
9.- Dimensión donde se reúne la cognición, memoria produccióndivergente y convergente.
R= operaciones
10.- Esta evaluación tiene como objetivo prioritario examinar la estructura de la personalidad.
R= evaluación tradicional
11.- Evaluación que tiene comoobjetivo expresar e interpretar cada resultado con base en valores de referencia estadísticos.
R= evaluación basada en normas
12.- De que otro nombre se le llama al enfoque conductual.
R=modificativo
13.- Este tipo de validez interviene cuando se utiliza un instrumento para estimar alguna forma importante de la conducta.
R= valides relativa al criterio o empírica (valides referida alcriterio)
14.- es la representatividad o adecuación muestral del contenido del instrumento de medición.
R= valides del contenido
15.- Modelo que comienza su análisis con los estímulos que provocan en elpresente las respuestas de las personas y termina con las consecuencias que tales conductas producen en el medio ambiente.
R= modelo secuencial integrativo
16.- en esta parte se hace la descripcióndel problema actual, compuesto por lo que estima que está mal y quiere eliminar o lo que causa el problema.
R= quejas
17.- lo que la persona desee realizar o alcanzar, personificando en lo...