etapas


Consta de cuatro etapas:
1°Etapa: El desempeño es asumido por otros más capaces. 2°Etapa: El desempeño es asistido por si mismo.
3°Etapa: El desempeño de desarrollo se automatiza(automático) yfosiliza(paraliza).
4°Etapa: Desautomatización del desempeño: conduce un reiterado ir y venir a través de la ZDP.
4 Etapas del avance del desarrollo Lactante de 0 a 1 año Comunicaciónprincipalmente con mamá Apego- manipulación de objetos acción Motora Fina. Temprana de
1 a 4 años Manipulación de objetos Pensamiento sicomotor y concepto de si mismo.
Preescolar de 4 a 6-7 añosaproximadamente El juego Imaginación, simbología e integración de las emociones y el pensamiento.
Primaria de 6 años en adelante. Actividad del aprendizaje Inicio del razonamiento teórico, aparición deoperadores mentales, motivación intrínseca para aprender.
Consta de cuatro etapas:
1°Etapa: El desempeño es asumido por otros más capaces. 2°Etapa: El desempeño es asistido por si mismo.
3°Etapa: Eldesempeño de desarrollo se automatiza(automático) y fosiliza(paraliza).
4°Etapa: Desautomatización del desempeño: conduce un reiterado ir y venir a través de la ZDP.
4 Etapas del avance del desarrolloLactante de 0 a 1 año Comunicación principalmente con mamá Apego- manipulación de objetos acción Motora Fina. Temprana de
1 a 4 años Manipulación de objetos Pensamiento sicomotor y concepto de simismo.
Preescolar de 4 a 6-7 años aproximadamente El juego Imaginación, simbología e integración de las emociones y el pensamiento.
Primaria de 6 años en adelante. Actividad del aprendizaje Iniciodel razonamiento teórico, aparición de operadores mentales, motivación intrínseca para aprender.
Consta de cuatro etapas:
1°Etapa: El desempeño es asumido por otros más capaces. 2°Etapa: El desempeñoes asistido por si mismo.
3°Etapa: El desempeño de desarrollo se automatiza(automático) y fosiliza(paraliza).
4°Etapa: Desautomatización del desempeño: conduce un reiterado ir y venir a través...