Etica En Odontologia

PLAN DE TRABAJO







1. FORMULACION Y DESCRIPCION DEL TEMA







Filósofo griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue el maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo; estos tres son los representantes fundamentales de la filosofía griega.
Nació en la Antigua Atenas, donde vivió durante los dosúltimos tercios del siglo V a. C., la época más espléndida en la historia de su ciudad natal, y de toda la antigua Grecia. Fue hijo de Sofronisco – motivo por el que en su juventud lo llamaban Sōkrátēs iōs Sōfronískos (‘Sócrates hijo de Sofronisco’) –, de profesión cantero, y de Fainarate, comadrona, emparentados con Arístides el Justo.
Murió a los 70 años de edad, aceptando serenamente estacondena, método elegido por un tribunal que le juzgó, y que le ofrecía para morir por no reconocer a los dioses atenienses y corromper a la juventud. Según relata Platón en la Apología que dejó de su maestro, éste pudo haber eludido la condena, gracias a los amigos que aún conservaba, pero prefirió acatarla y morir. Realmente le juzgaron porque dos de sus discípulos fueron tiranos que atentaron contraAtenas.
La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se tienen y a partir de ahí construir conocimientos más sólidos.


La actitud de Sócrates ante el mundo intelectual de su época es, ante todo, la negación de su postura: la vida pública. Sócrates se retira a su casa, y en esa retirada recobra su noûs y deja a laSabiduría tradicional en suspenso. El "es" vuelve a recobrar su importancia y su gravedad.
Sócrates ejercerá una influencia directa en el pensamiento de Platón, pero también en otros filósofos que, en mayor o menor medida, habían sido discípulos suyos, y que continuarán su pensamiento en direcciones distintas, y aún contrapuestas. Algunos de ellos fundaron escuelas filosóficas conocidas como las "escuelassocráticas menores", como Euclides de Megara (fundador de la Escuela de Megara), Fedón de Elis (Escuela de Elis), el ateniense Antístenes (Escuela cínica, a la que perteneció el conocido Diógenes de Sinope), y Arístipo de Cirene (Escuela cirenaica).

Sócrates tiene el convencimiento de que existe una verdad de valor universal y absoluto. Por ello, parte del conocimiento que tiene cada personapor el hecho de que no hay que enseñar nada, sino descubrir la verdad que está en el interior.
























2. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION.







La importancia de nuestra investigación es para obtener un mayor conocimiento sobre la concepción ética de Sócrates, sobre los antecedentes históricos de este, es decir, su fecha denacimiento, quienes fueron sus padres, como surgió su idea de enseñar mediante métodos propios etc...







Otro aspecto muy importante que debemos saber acerca de Sócrates es la determinación del aspecto psicológico y valorativo de la tan polémica muerte de Sócrates, es decir, la controversia que surgió para el entre vivir sin orgullo o morir orgulloso de sus acciones.Determinar aspectos de la vida de Sócrates que nos enseñan diversos métodos de enseñanza como por ejemplo la mayeutica. La ironía que son métodos que le dieron mucha eficacia ya que eran métodos que el utilizaba a través de la practicador lo cual podemos decir que eran métodos empíricos de enseñanza.










La influencia que este gran filosofo origino en otrosfilósofos de su época y de épocas posteriores tambien es muy importante, saber ya que como abordaremos posteriormente se afirma que Sócrates jamás escribió un libro, tampoco un texto o apartado ,si no que mas bien todo lo que se sabe acerca de Sócrates, de su ética, filosofía, enseñanza etc.. ha sido rebelado por otros filósofos que además de dar a conocer la filosofía de este adoptaron...