Etica SENA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
TECNOLOGO EN GESTION ADMINISTRATIVA




EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
GUIA N° 3 ETICA EN LA COMINICACION




PRESENTADO POR:
MAIRA ALEJANDRA HERNANDEZMONTALVO
INGRID PAOLA RODRIGEZ GIL





GRUPO:
683075





PRESENTADO A:
MARITZA PARDO









BOGOTÁ D.C.
15 DE MARZO DEL 2014
GUIA DE ETICA EN LA FORMACIONActividad:

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
El instructor inicia estableciendo un dialogo con los aprendices acerca de la comunicación asertiva, mediante el uso de técnicas didácticas que permitanacuerdos con el grupo, para desarrollar procesos de reflexión, y participación en los temas de ESCUCHA ACTIVA, RESPETO POR LA PALABRA, ARGUMENTOS, CRITICA, NEGOCIACIÓN, ANÁLISIS, TRABAJO COLABORATIVO.Desarrollo

Tema: Respeto por la palabra
Explicación: Por medio de frases

1. La palabra es la expresión cumplida de lo que somos. 

2. Debemos hacer posible un espacio donde la personapueda hablar, y pueda hacerse cargo de aquello que dice. Sin esto, creo que nuestras intervenciones serían fallidas.


3. Este es uno de los puntos clave que debemos poner en juego para contribuir aunas buenas prácticas profesionales, desde el discurso de la educación social y el respeto por las decisiones de las personas, sea cual sea el lugar que ocupemos como agentes sociales.

4. Respetoes la actitud y la acción del ser humano de no dañar la información hecha en palabra.

5. Para no confundir una información en proceso, existe la toma de la palabra la cual acuerda por medio de unorden que cada persona pueda expresarse y hacer llegar dicho argumento sin interrupciones.



3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para elaprendizaje.)
Es importante contextualizar a los aprendices en temas como: Dialogo, acuerdos, situaciones que producen tensión en la comunicación, manejo de las relaciones interpersonales, tipos de respuestas...