Etica Unidad 1

EJERCICIO 1
Dimensiones Conciencia Moral

se da cuando hay una relacion entre un individuo y la comunidad en la que habita. esta se puede disminuir por el odio, la violencia, etc.

tambien se puede alimentar por el amor y la solidaridad, y que a la vez tambien produce una convivencia moral que categoriza una identidad moral(es el área dela identidad general construida alrededor de losideales morales oel sentido ético del individuo.)

las distintas clases del bien y de la buena vida son:

*Eudemonismo:cuyo principal representante fue Aristóteles, es un concepto filosófico de origen griego (de eudaimonia palabra griega) compuesto de "eu" bueno y "daimon" divinidad menor, que recoge esencialmente diversas teorías éticas; tiene como característica común, ser una justificación detodo aquello que sirve para alcanzar la felicidad.

*Hedonismo:doctrina filosófica basada en la búsqueda del placer y la supresión del dolor como objetivo o razón de ser de la vida. Las dos escuelas clásicas del hedonismo son la escuela cirenaica y los epicúreos.

*Naturalismo: todas aquellas concepciones filosóficas, de muy diverso contenido, que tienen como característica unificadora elconsiderar a la naturaleza, en cuanto totalidad de realidades físicas existentes, como el principio único y absoluto de lo real; es éste un naturalismo filosófico.

*Formalismo: es la creencia en que los valores estéticos pueden sostenerse por su cuenta y que el juicio del arte puede ser aislado de otras consideraciones tales como las éticas y sociales.

*Utilitarismo: es un marco teórico para lamoralidad, basado en una maximización cuantitativa de consecuencias buenas para una población. La moralidad de cualquier acción o ley viene definida por su utilidad para la humanidad.

Bibliografias:

http://larealezaeneticayvalores.blogspot.mx/2009/02/las-dimensiones-de-la-conciencia-moral.html
http://www.monografias.com/trabajos37/conciencia-moral-etica/conciencia-moral-etica2.shtmlhttp://www.ensayos.com.mx/monografias/763/Las-Dimensiones-De-La-Conciencia-Moral/

EJERCICIO #2

Posiciones filosóficas de los ilustradores: orígenes, exponentes, ideas fundamentales y repercusiones

La Ilustración fue una época histórica y un movimiento cultural e intelectual europeo –especialmente en Francia e Inglaterra–que se desarrolló desde fines del siglo XVII hasta el inicio de laRevolución francesa, aunque en algunos países se prolongó durante los primeros años del siglo XIX. Fue denominado así por su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón.
Los pensadores de la Ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor. La Ilustración tuvo una gran influenciaen aspectos económicos, políticos y sociales de la época. La expresión estética de este movimiento intelectual se denominará Neoclasicismo
La Ilustración (Lumières, en francés; Enlightenment, en inglés; Illuminismo, en italiano; Aufklärung, en alemán), en frase de uno de sus más importantes representantes, D Alembert, «lo discutió, analizó y agitó todo, desde las ciencias profanas a losfundamentos de la revelación, desde la metafísica a las materias del gusto, desde la música hasta la moral, desde las disputas escolásticas de los teólogos hasta los objetos del comercio, desde los derechos de los príncipes a los de los pueblos, desde la ley natural hasta las leyes arbitrarias de las naciones, en una palabra, desde las cuestiones que más nos atañen a las que nos interesan más débilmente.Esto mismo nos indica que, más que el contenido mismo de sus doctrinas, lo original del movimiento fue la forma de pensamiento.
La Ilustración puede ser definida como «una etapa histórica de la evolución global del pensamiento burgués» (L. Goldmann), que, como tal, inserta su filiación doctrinal en el Renacimiento y, especialmente, en las corrientes racionalistas y empiristas del s. XVII (de...