Etimología

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Primera unidad

Etimologías grecolatinas

Competencia genérica

¿Qué aprendí de los contenidos de esta primera unidad?

Aprendí las distintas formas de comunicación y como fueron cambiando estos tipos de lenguaje a través del tiempo, también algunos lugares en los que se desarrollan según la clasificación geográfica de la lengua, el país, el lugar o la zona donde se habló esa lengua.Todo esto con la finalidad de saber de donde provienen, como se habla, porque se habla y porque se escriben así.

Estos conocimientos, ¿Cómo los voy a aplicar en l vida cotidiana, en mi hogar, en la sociedad y en las asignaturas que estoy estudiando?

Nos dará a conocer el significado y la estructura de una gran estructura de palabras y conociendo esto seguramente hablaremos y escribiremos conpropiedad y corrección; la etimología nos da las bases para conocer porque una palabra debe escribirse de determinada manera. Nos enseñara el origen de muchas palabras y los cambios que estas han sufrido a través del tiempo, para memorizar, comprender y definir con mayor facilidad de los términos científicos. Enriquecemos nuestro vocabulario, porque memorizamos muchas palabras latinas y griegas.Conocimientos previos

¿Cómo se relacionan las etimologías con las ciencias que estoy estudiando en mi bachillerato?

Las materias tienen vocabulario propio que, con ayuda del estudio etimológico, comprenderemos con mayor facilidad. Nos darán la capacidad para distinguir las palabras que tienen elementos morfológicos parecidos o iguales pero de diferente origen y significado.

¿Quécriterios debo tener presentes para la clasificación de las palabras y de las lenguas?

¿Conozco el concepto de las lenguas romances, su origen, cuáles son y por que reciben ese nombre?

El conjunto de territorios conquistados por los romanos originariamente se les llamó la Romania. De esta palabra se derivó el término romance, que se aplicaba a la manera de hablar de algunos pueblos que, una vezconquistados, tuvieron que hablar las lenguas de los conquistadores: latín vulgar, mezclándolo a veces con su propia lengua.

Son: italiano, español, francés, portugués, catalán y dálmata.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO

PLANTEL 12 TEQUISQUIAPAN

ETIMOLOGÍAS LATINAS

PROF. RAÚL RAMIREZ RIVERA

SEPTIEMBRE DEL 2010

PABLO CRUZ CRUZ

Primera unidad

Etimologíasgrecolatinas

Competencia genérica

¿Qué aprendí de los contenidos de esta primera unidad?

Aprendí las distintas formas de comunicación y como fueron cambiando estos tipos de lenguaje a través del tiempo, también algunos lugares en los que se desarrollan según la clasificación geográfica de la lengua, el país, el lugar o la zona donde se habló esa lengua. Todo esto con la finalidad de saberde donde provienen, como se habla, porque se habla y porque se escriben así.

Estos conocimientos, ¿Cómo los voy a aplicar en l vida cotidiana, en mi hogar, en la sociedad y en las asignaturas que estoy estudiando?

Nos dará a conocer el significado y la estructura de una gran estructura de palabras y conociendo esto seguramente hablaremos y escribiremos con propiedad y corrección; laetimología nos da las bases para conocer porque una palabra debe escribirse de determinada manera. Nos enseñara el origen de muchas palabras y los cambios que estas han sufrido a través del tiempo, para memorizar, comprender y definir con mayor facilidad de los términos científicos. Enriquecemos nuestro vocabulario, porque memorizamos muchas palabras latinas y griegas.

Conocimientos previos

¿Cómo serelacionan las etimologías con las ciencias que estoy estudiando en mi bachillerato?

Las materias tienen vocabulario propio que, con ayuda del estudio etimológico, comprenderemos con mayor facilidad. Nos darán la capacidad para distinguir las palabras que tienen elementos morfológicos parecidos o iguales pero de diferente origen y significado.

¿Qué criterios debo tener presentes para la...
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