Etimologia grecolatina

UNIDAD III: ORIGEN Y FORMACIÓN DEL ESPAÑOL.

OBJETIVOS:
El alumno:
1. Distinguirá y organizará las etapas formativas del español.
2. Discriminará las lenguas integradoras del actual español.CONTENIDO TEMÁTICO:
 Las lenguas romances.
 El romance castellano.
 Lenguas formativas del español.
 Fonética española.
 Los fonemas.
 Los gramemas.
 Diferencias entre el español deEspaña y el de México.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
 UBICAR EN UN MAPA DE ITALIA EL ÁREA DEL LACIO.
 CON COLORES DIFERENTES ILUMINAR EN UN MAPA LAS ÁREAS QUE COMPRENDEN LAS LENGUAS ROMANCES.
FORMAR UN VOCABULARIO DE PALABRAS ESPAÑOLAS DERIVADAS DE LAS DIFERENTES LENGUAS NO LATINAS QUE INTERVINIERON EN LA FORMACIÓN DEL ESPAÑOL.

UNIDAD IV.- LA PALABRA: FONÉTICA, MORFOLOGÍA Y SEMÁNTICA.OBJETIVO:
1. Capacitar al alumno para descubrir los elementos morfológicos de las palabras: así como el origen y el variado significado.
CONTENIDO TEMÁTICO:
 Elementos formativos de lapalabra: raíz, radical, afijos.
 El significado de las palabras: natural, metafórico.
 Concepto de "cambio" en la evolución de las palabras.
 Los cambios de las palabras: fonéticos, morfológicos ysemánticos.
 La clasificación de las palabras: primitivas, derivadas; simples y compuestas.
 La declinación latina, los casos: nominativo, genitivo y acusativo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA, PRACTICAS DE CONOCIMIENTO Y USO DEL DICCIONARIO.
 VOCABULARIO DE LAS CIENCIAS NATURALES: MEDICINA Y FÍSICA.

UNIDAD V:- LA DERIVACIÓN Y LA COMPOSICIÓN EN ESPAÑOL:
LA VIDADE LAS PALABRAS.

OBJETIVO:
1. Que el alumno descubra la prestancia y dominio que otorga el conocer las diferentes raíces y terminaciones así como su conjugación para comprender o creartecnicismos y neologismos.
CONTENIDO TEMÁTICO:
 La derivación latina.
 Los sufijos de origen latino. Constantes de la derivación latina.
 Derivando de las raíces griegas. Los sufijos griegos, las...