etimologia

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD CATOLICA CECILIO ACOSTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION













ETIMOLOGIA DEL TERMINO PEDAGOGIA, ASI COMO SU RELACION CON LAS DEMÁS CIENCIAS
(ENSAYO)







Autor: Eddymar Carolina Rincon Aponte
C.I. Nº 17492124
Sección: EIRV1Educación Integral


Octubre 2013
El hecho educativo encuentra su origen en la familia y es un proceso mediante el cual el ser humano se forma y define como persona. Por su parte la pedagogía es la ciencia o arte de la educación, hace su aparición de manera profesional con la obra del filosofo Herbart en 1806 “Pedagogia general”; la cual se encarga de estudiar la educación como fenómenopsicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases para analizar su estructura y dirigir los procesos de enseñanza y de aprendizaje. se establecieron las bases científicas que permitieron asociar la psicología y la ética en un principio con la educación.
La palabra pedagogía proviene de pedagogo y se le considera ciencia por dar normas sistemáticas a los educadores,padres y pedagogos; por su parte es un arte por la perfección, la realización subjetiva, regida por normas sociales con las que se busca alcanzar el ideal de la formación de los seres humanos, se busca en realidad su formación integral, que decidirá su destino; para ello es necesario suscitar en el educando actitudes adecuadas a la sociedad y momento histórico en que se vive.
Al hacer suaparición en el ámbito científico, la pedagogía logra cambios en la psicología al acentuar los métodos de observación de los niños, utilizados por Rosseau, nace así también la ciencia del niño, a la vez que se afirma como filosofía de la educación; está clasificada dentro de las ciencias humanas. A inicios del siglo XX se vió afectada por la psicología al modificar de manera radical la relación entre elmaestro y el estudiante, se reconocen a este último su originalidad de acción y pensamiento, sus necesidades propias e intereses, su capacidad creadora y se busca ofrecerle cada vez más material de enseñanza atractivo, motivador de los conocimientos que puede adquirir.
En el mismo orden de ideas, la palabra educar proviene de e-ducere “sacar fuera” lo que supone que cada educando poseeinteriormente posibilidades y capacidades que conviene desarrollar; se considera un proceso activo de descubrimiento de valores que luego pueden ser organizados, redirigidos, aceptados y comprendidos; el instrumento de la educación será entonces determinar la capacidad de cada individuo de dirigir sus propias experiencias, siguiendo un plan o una finalidad, lo que implica una profunda relación afectiva.De acuerdo al enfoque anterior, la educación que se recibe de los padres, implica en ellos madurez psicológica y social, puesto que la actitud educativa tiene una concepción autoritaria, rigurosa, impone el respeto hacia la figura paterna, obediencia y cumplimiento de las normas sociales, acompañadas de amor, comprensión y conocimiento del desarrollo psíquico y físico del niño a fin de que noobstaculice su evolución con inhibiciones prematuras; es aquí donde los cuidados maternos tienen una importancia fundamental en los primeros años de vida del educando.
Cuando se estudia la amplitud de la pedagogía actual se comprende como se ha ido relacionando con otras disciplinas y ciencias. Se han considerado las llamadas ciencias básicas, auxiliares y especiales; le acompañaron desde suscomienzos la Psicología y la Ética, incorporándose después religión, medicina, estética, filosofía, biología, sociología y la historia las cuales la fundamentan considerando la educación como hecho y como misión. Se consideran especiales las matemáticas, física,, geografía e historia, cuyos contenidos conforman la educación sistemática.

Dentro de esta misma idea, se encuentra la relación...