Ev Clave Ciencias

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN BÁSICA
EBA 275-1















Evaluación clave
















Nombre: María Paz Rojas Retamales

Profesor: Alejandra Verdejo Ibacache

05 de Enero, 2014
Índice

Introducción _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ página 3
Planificación _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ páginas 4-5
Justificación _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ páginas 6-7
Bibliografía _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ página 8
Introducción
La institución en la que me basare para hacer una unidad didáctica, tiene como dependencia ser un colegio particular subvencionado y pertenece a una comunidadsagrada, es decir católico. Al ser un colegio con esta característica, tiene una infraestructura acorde a la cantidad de alumnos al que acoge. Tiene una capilla, biblioteca, laboratorio, 2 salas de computación, sala de música, auditorium, gimnasio y necesidades básicas que requiere un colegio. Implementó la jornada escolar completa, por lo tanto tiene un comedor, coherente con la cantidad dealumnos. Son tres cursos por nivel de 20 alumnos cada uno. Alberga a estudiantes desde primero básico hasta cuarto medio teniendo un total de 1260 aproximadamente.
El curso 4º básico A tiene 17 alumnos. El colegio trabaja desde hace mucho tiempo con el conductismo, si embargo ha renovado la mayoría de sus profesores que han estado implementando el constructivismo y el directorio los apoya, les dafacilidades para hacer proyectos. Los alumnos han estado acostumbrados a aprender contenidos a través de la repetición. El curso tiene bajo rendimiento académico y son bastante inquietos. No hay alumnos repitentes y ningún alumno con NEE. Los padres están muy involucrados en los quehaceres de sus hijos, un alumno vive con sus abuelos.
Diseño de una clase
Objetivo de Aprendizaje: Diseñar y construirobjetos tecnológicos que usen la fuerza, para resolver problemas cotidianos.
Eje temático: Ciencias físicas y químicas
Habilidades científicas: Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales.
N° clase
Tiempo asignado
Objetivos de aprendizaje de la clase
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Recursos de aprendizaje
Evaluación
1
90 minutos
Diseñar un objetotecnológico que usen la fuerza.
Conceptual: Fuerza, objeto tecnológico.
Procedimental: Diseñar un objeto tecnológico. Escribir en la bitácora
Actitudinal: Mantener un trabajo ordenado y riguroso. Comunicar ideas, explicaciones y observaciones

Inicio:
1. Se formaran en 2 grupos.
2. Responderán las preguntas proyectadas.
El profesor se encargará de proyectar las preguntas y hacer que todos participen.Luego les hará una pregunta para resolver, a cada uno de los grupos.
¿ Cómo podemos trasladar muchos libros sin hacer nosotros mucha fuerza? (para un grupo)
¿Cómo podemos llevar las sillas al patio sin devolvernos muchas veces?

Desarrollo:
1. Los alumnos en grupo discutirán sobre la pregunta que hizo la profesora.
2. Escribirán en una bitácora todo lo discutido.
3. Buscarán información.
4.Diseñar el objeto tecnológico, quedará también registrado en la bitácora.
El profesor irá mediando la discusión, la búsqueda de información y su diseño.

Cierre: 1. Tendrán que discutir que materiales utilizarán para posteriormente construir su objeto.
El profesor se encargará de recordarles a los alumnos que escriban los materiales que necesiten para la construcción y ayudarlos para elegir elmaterial adecuado.
PPT con preguntas.
Los papeles con las preguntas para los grupos.





Bitácora
Sala de computación.







Pizarra
Se evaluará todo el proceso de forma sumativa dando a conocer los criterios. La clase número 1 sólo se evaluará forma formativa.

Justificación
A la hora de seleccionar actividades de aprendizaje, resulta conveniente tener en cuenta los principios que, según Raths,...