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INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Prof. Florencia Sourrouille

Evaluación Final


Prof. Patricia Sagardoyburu
UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA






Jurisdicción elegida: NEUQUÉN
Fecha de entrega: 18 de Junio de 2015


PARTE 1.
1. Contexto demográfico y socioeconómico.

Cuadro 1.
Porcentaje de población urbana, rural agrupada y rural dispersa. Año 2010.


Urbana
Rural agrupadaRural dispersa
NEUQUÉN
91,6
3,1
5,3
Total país
91
3,3
5,7
Fuente: Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010.

Cuadro 2.
Porcentaje de hogares con Necesidades Básicas Insatisfechas. Año 2010.

NEUQUÉN
10,37
Total país
9,13
Fuente: Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010.
Análisis, descripción y síntesis de la situación de Neuquén comparando con lo que ocurre en el totaldel país:
La provincia de Neuquén presenta una población en su mayoría urbana en un porcentaje muy similar al del total del país, lo cual indica que en dicha provincia se refleja la situación general del país en cuanto a la cantidad de gente que vive en ciudades y la que vive en zonas rurales. En el mismo sentido, también la población rural tanto agrupada como dispersa mantiene la misma relaciónque en el total del país. Con respecto al porcentaje de hogares que tienen alguna necesidad básica insatisfecha, en la provincia de Neuquén se observa un porcentaje mayor que en el total del país (1,24% mayor).
Si se analiza la cantidad de alumnos matriculados en el nivel secundario por ejemplo, la cantidad de alumnos secundarios matriculados en la provincia de Neuquén representa un 1,55% del totalde los alumnos secundarios matriculados en todo el país. Mientras que las unidades educativas en ese mismo nivel en dicha provincia representa sólo el 0,89% de las unidades educativas secundarias del país. Se podría inferir entonces que el promedio de alumnos secundario por unidad educativa en la provincia de Neuquén es mayor que el promedio si se tiene en cuenta el total del país.
La asistenciaen el nivel secundario en la provincia analizada sigue la misma tendencia y tiene una tasa muy similar a la del total de país. Siendo mayor durante los primeros años del nivel secundario y disminuyendo en los últimos años (alumnos de 15 a 17 años). Esta situación puede deberse a la necesidad de algunos jóvenes de trabajar a temprana edad en detrimento de su escolaridad y/o al abandono de losestudios propio de la edad. En ese sentido se observa que, si bien el 96,25% de los alumnos promocionan 7° grado, sólo un 79,83% lo hace en 5° año.
La mayor tasa de repitencia se da entre el 1° y 3° año de la escuela secundaria mientras que el abandono se da en mayor medida en 1°, 2° y 5° año de dicho nivel (siempre hablando de la misma provincia).
Un dato llamativo es que sólo el 43,3% de losjóvenes entre 20 y 22 años en la provincia de Neuquén han alcanzado a completar el nivel secundario según el último censo del año 2010. Este dato aporta la idea de que no sólo hay muchos jóvenes que no completan la escuela secundaria ya sea por repitencia o abandono, sino que también hay quienes nunca asistieron a la escuela.

2. Recursos organizacionales.
Alumnos matriculados, unidades educativas ysecciones de la educación común por nivel educativo según jurisdicción. Año 2010.











Jurisdicción
Alumnos matriculados
Unidades educativas
Secciones (1)

Inicial
Primario
Secundario
Inicial
Primario
Secundario
Inicial
Primario
Secundario
Total País
1.553.418
4.637.463
3.679.628
17.726
22.227
13.412
69.966
195.124
143.108
Ciudad de Buenos Aires
112.578
233.968
223.472
693
883
487
5.33210.163
9.303
Buenos Aires
674.055
1.655.308
1.371.441
5.165
5.924
5.401
27.285
64.157
51.599
Neuquén
19.138
66.773
57.093
265
348
119
965
3.336
2.438
Río Negro
23.549
76.150
63.779
282
381
161
1.258
3.813
2.681
Fuente: Relevamiento Anual 2010. DiNIECE. Ministerio de Educación.








Promedio de alumnos por unidad educativa de la educación común por nivel educativo según jurisdicción. Año 2010....