Evaluación bimestral por competencias

La evaluación bimestral por competencias.
2011.

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Introducción.
La evaluación tiene el propósito fundamental en la educación verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de esta, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo.
El términoevaluación se relaciona usualmente a la idea de medición; sin embargo, medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información, a través de la emisión de un juicio.
En el ámbito educativo la operación de evaluar consiste en estimar su valor no material; evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o variascaracterísticas de un grupo de alumnos, profesores, materiales, programas u objetivos educativos, reciben la atención de quien evalúa, analizando y valorando sus características y condiciones en función de criterios o puntos de referencia para emitir un juicio relevante para la educación.
La evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo queocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es una de las funciones más importantes de la evaluación.
Existen problemáticas acerca de la evaluación, pues al evaluar con exámenes y al darnos cuenta que el alumno a reprobado, solo se toma en consideración lasrespuestas aprobadas, sin embargo también es necesario darnos cuenta si el instrumento de evaluación fue el adecuado o si el aplicador, en este caso el profesor, supo transmitir correctamente las indicaciones.
De este modo sabemos que “la evaluación” o valoración no es solo para los alumnos sino también para los profesores, quienes son los encargados de dar la adecuada aplicación y de idearmejores términos en el aprendizaje. Esta, aunque sea aplicada en el estudiante también califica al maestro, con ello se sabe que tanto han aprendido, las habilidades y valores que han obtenido durante el bimestre.

Evaluación bimestral por competencias.
Antes de iniciar, trataré de desmenuzar la información completa de mi tema central “evaluación bimestral por competencias”.
Para esto definiré lasiguiente pregunta, la cual consta también de datos a mi parecer, relevantes de unas de las conferencias de Carles Monereo Font.
¿Qué es una competencia? Como somos seres humanos tenemos funciones para hacer cosas así como los niños, cuando les sonríes te sonríen o nacen sabiendo coordinar sus sentidos. El niño pequeño nace con funciones básicas, pero para que se conviertan en habilidadesnecesita de procedimientos; Todos tenemos funciones pero habilidades no, esas se crean a través del tiempo también son como técnicas.
Hoy en día los alumnos memorizan poca información, el ¿Por qué? Simplemente porque existe más tecnología, hoy en día no tienen porque memorizar un número de teléfono, en lugar de eso lo colocan en el celular. En la evaluación no es suficiente memorizar para pasar unexamen, en esta se deben aplicar aprendizajes significativos, son aquellos que se aplicarán en su vida habitual, como ciudadanos o como parte de una sociedad, pero también es importante evaluar que los alumnos estén conscientes de cómo, cuándo y en qué lugar utilizarán estos conocimientos. La evaluación indica señales de mejoras, en el sentido que proporciona al profesor como van las cosas con losestudiantes o si este está aprendiendo lo necesario y así darle indicadores para que cambien y tome sus propias decisiones, esto ayudará a mejorar la enseñanza.
Una de las competencia que se espera, manejes bien los alumnos al egresar de secundaria, me comentó el profesor es el “manejo de información” que está enlazada con la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar,...