Evaluación En Neurología Infantil Sin V Hellip

Proceso de
evaluación de T.O en
Neuropediatría
T.O Carolina Diban
T.O Ángeles Huidobro

GENERALIDADES
Debe considerar todos los aspectos
Contexto sociocultural/participa
ción social

Habilidades deprocesamiento
.

Alteración
global
Niño y
familia

Habilidades
sensorioperceptivas

Habilidades
motoras

Habilidades de
comunicación e
interacción
Funcionalidad

Desarrollo psicomotor
Áreas aevaluar
• Área motora :
Motricidad gruesa y fina, coordinación de movimientos.

• Área de coordinación:
Actividad de ajuste de movimientos con órganos de los sentidos.

• Área social :
Habilidad pararelacionarse con los otros, aprender de sus pares,

• Área del lenguaje

:

Habilidad para comunicarse, responder y comprender

Pautas de evaluación
Consideraciones
• Nos dan un promedio
• Considerarindividualidad en cada proceso
• Validación en cada país; DSM depende de cultura, herencia, nivel
socioeconómico, etc…

Evaluación cuantitativa/cualitativa
Pruebas
BAYLEY (2-30 Meses)
EDDP (0-24 meses)TEPSI (2-5 años)
PICK Y VAYER (1ª y 2ª infancia, 2-12 años)
Test de Miller: Función y Participación (Lucy J. Miller) 2,6 a
3:11 y 4:00 a 7:11
Both
FUNCIONALIDAD MANUAL
Pruebas estructuradas Integraciónsensorial
VMI (3-18 años)

1. Anamnesis: Revisión de ficha y
entrevista a los padres
• Antecedentes generales de los padres y del niño (nombre, edad,
fecha nacimiento, escolaridad, fecha deevaluación)
• Motivo de consulta:
• Quién los derivó (neurólogo, fisiatra, pediatra, por iniciativa propia)
• Historia clínica: Antecedentes del embarazo/parto : asfixia al nacer,
uso de fórceps, diabetesgestacional, uso de fármacos, estado
emocional de la madre , semanas gestación, APGAR,…
• DSM del niño; control cefálico, control tronco, sonrisa social,
sedente independiente, gateo, bípedo, marcha,alimentación
• Cuándo comenzó con los síntomas/cuándo ocurrió accidente/…
• Antecedentes familiares (relacionados con la patología)
• Aspectos socio-familiares: Situación económica, relación de los...