Evaluación en TO

Pauta de Evaluación de Terapia Ocupacional Infanto Juvenil.

I) Antecedentes personales, médicos y de contexto:

Nombre:
Edad:
Motivo de Consulta
Diagnóstico
Historia familiarAntecedentes psiquiátricos y mórbidos
Genograma Análisis del genograma, incluye hitos del mismo.
Ecomapa

Preguntas orientadoras:

¿Por qué el usuario solicita los servicios?
¿Qué ocupaciones yactividades son exitosas o están causando problemas?
¿Qué entornos y contextos respaldan o interfieren con los resultados
deseados?

II) Evaluación del contexto: (que influyen en el rendimientoocupacional de la persona, y por lo tanto, en su independencia)
Cultural: costumbres, creencias estándares de comportamiento y expectativas aceptadas por la sociedad de la cual se es miembro.
(Ej. Darnosdos besos al saludar, no ir al colegio los fines de semana…)
Personal: características del individuo que no forman parte de su condición o situación de salud
Físico: ambiente natural y construido(no humano) (Ej. El hogar de una familia, el centro escolar, el centro de las terapias…)
Social: relaciones con organizaciones y poblaciones (Ej. Con los compañeros del colegio, con los amigos, losprimos…)
Temporal: ubicación del desempeño ocupacional en el tiempo, se refiere tanto a la organización temporal de patrones, como a momentos del día o del año, duraciones o etapas de la vida (Ej.Cuando somos niños vamos al colegio por la mañana, cundo somos mayores trabajamos y cuando nos jubilamos no tenemos una ocupación matinal definida)







III) Evaluación del DesempeñoOcupacional (DO)

1. Actividades Básicas de la Vida Diaria Básicas (AVDB): orientadas al cuidado de uno mismo, son universales
2. Actividades de la vida diaria instrumentales ( AVDI) : orientadas alcuidado de otros, así como también el desempeño de actividades más complejas.
3. Educación: actividades para el aprendizaje y la participación en el ambiente

4. Participación social: patrones de...