EVALUACIÓN FORMATIVA

EVALUACIÓN FORMATIVA. CARTILLA
DE EDUCACIÓN BÁSICA
Un acompañamiento permanente hacia el logro de
los aprendizajes de los alumnos.
Mtra. Rosa María Nicolás Mora
México D.F., Septiembre de 2012MARCO LEGAL

ACUERDO
592

PLAN DE
ESTUDIOS
2011

Acuerdo 648

SEPTIMO.- La Secretaría de Educación Pública
del Gobierno Federal, con el propósito de
definir la evaluación de losaprendizajes en la
escuela, acorde con el Plan y los programas de
estudio, deberá modificar el Acuerdo número
200 por el que se establecen las normas de
evaluación de los aprendizajes en educaciónprimaria, secundaria y normal, publicado en el
Diario Oficial de la Federación el 19 de
septiembre de 1994.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
I.7. Evaluar para aprender

Por el que se establecen normasgenerales para la evaluación, acreditación,
promoción y certificación en la educación
básica

EVALUACIÓN FORMATIVA
I.7. Evaluar para aprender. El docente es el encargado
de:
La evaluación de losaprendizajes de los
alumnos

Hacer modificaciones en su
práctica para que los
alumnos
logren
los
aprendizajes establecidos
en los programas de estudio

Realizar el seguimiento

Crearoportunidades de
aprendizaje

Evaluación formativa
La evaluación de los aprendizajes es el proceso que
permite:

Obtener
evidencias

Elaborar juicios

Brindar
retroalimentación
sobre loslogros o
necesidades

Tomar decisiones
que permitan
mejorar el
desempeño

Es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.
El enfoque formativo deberá prevalecer en todas las
accionesde evaluación que se realicen.

Enfoque formativo: requerimientos
Participar en el
mejoramiento de su
desempeño y ampliar
sus posibilidades de
aprender.

Explicitar a los
estudiantes formasen
que pueden superar sus
dificultades.

Comprender cómo
potenciar los logros y
cómo enfrentar las
dificultades.

Compartir con los
alumnos y sus madres,
padres de familia o
tutores lo...