Evaluación impacto educación ambiental

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CONVENIO DE COOPERACIÓN CUBA VENEZUELA
INSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO

DISEÑO DE UN CONJUNTO DE INDICADORES QUE PERMITAN EVALUAR EL DESEMPEÑO PROFESIONAL AMBIENTAL DE LOS DOCENTES QUE CURSARON EL DIPLOMADO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL REALIZADO EN EL MUNICIPIO JUAN GERMÁN ROSCIO DEL ESTADOGUÁRICO.

Tesina que se presenta como requisito para la culminación y aprobación del Diplomado: “Educación Ambiental” Teoría y Practica

Autora:
MSc. Mirna Mena Pérez

San Juan de los Morros; 2009
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CONVENIO DE COOPERACIÓN CUBA VENEZUELA
INSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO

DISEÑODE UN CONJUNTO DE INDICADORES QUE PERMITAN EVALUAR EL DESEMPEÑO PROFESIONAL AMBIENTAL DE LOS DOCENTES QUE CURSARON EL DIPLOMADO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL REALIZADO EN EL MUNICIPIO JUAN GERMÁN ROSCIO DEL ESTADO GUÁRICO.

Tesina que se presenta como requisito para la culminación y aprobación del Diplomado: “Educación Ambiental” Teoría y Practica

Autora:
MSc. Mirna Mena Pérez
Facilitador:MSc. Félix Pentón Hernández

San Juan de los Morros; 2009

ÍNDICE
RESUMEN iv
INTRODUCCIÓN 1
DESARROLLO 7
1. Orígenes y planteamientos básicos de una nueva concepción educativa sobre el medio ambiente: la Educación Ambiental. 7
La Dirección Científica Educacional 15
Aspectos generales del análisis en la construcción de variables, dimensiones e indicadores para la evaluación de laincorporación de la educación ambiental al desempeño profesional del docente. 20
Diseño de la medición de los indicadores 21
2. Diagnostico de las principales insuficiencias que dificultan la evaluación del desempeño profesional ambiental del docente. 22
3. Conjunto de indicadores que permitan evaluar el desempeño profesional ambiental del docente 23
La evaluación del desempeño profesional deldocente. 23
Dimensión introducción de la educación ambiental al trabajo del docente: ……..24
Dimensión incorporación de la Educación Ambiental en la preparación del docente. ……………………………………………………………………………………24
CONCLUSIONES 26
RECOMENDACIONES 27
BIBLIOGRAFÍA 28
ANEXOS 31

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CONVENIO DE COOPERACIÓN CUBAVENEZUELA
INSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO

DISEÑO DE UN CONJUNTO DE INDICADORES QUE PERMITAN EVALUAR EL DESEMPEÑO PROFESIONAL AMBIENTAL DE LOS DOCENTES QUE CURSARON EL DIPLOMADO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL REALIZADO EN EL MUNICIPIO JUAN GERMÁN ROSCIO DEL ESTADO GUÁRICO.

Autora: MSc Mirna Mena PérezFacilitador: MSc. Félix Pentón Hernández

RESUMEN

La investigación que se realizó, se apoyó en una revisión de contenidos de las más recientes teorías sobre la Educación Ambiental, la dirección científica educacional y el desempeño profesional ambiental del docente, así como lo relacionado a los indicadores para laevaluación de la incorporación de la educación ambiental al desempeño profesional del docente. En la misma se propone diseñar un conjunto de indicadores que permitan evaluar el desempeño profesional ambiental de los docentes que cursaron el Diplomado de Educación Ambiental realizado en el municipio Juan Germán Roscio del Estado Guárico. La muestra coincidió con la población, que son las y los docentesparticipantes en el Diplomado de Educación Ambiental, Teoría y Práctica. Los métodos a nivel teórico empleados en el desarrollo de esta investigación fueron el análisis de documentos, analítico – sintético y el Histórico - lógico. En los métodos del nivel empírico se utilizaron: la entrevista, las encuestas, la observación de actividades del proceso pedagógico y el criterio de especialistas...